專家解讀

“國家對教材工作的重視,，到了前所未有的高度,。”國家教材委員會專家委員,、華中師范大學(xué)原黨委書記馬敏7月20日告訴長江日報記者,，“國家教材委員會正在遴選專家,，未來將對大學(xué)、中學(xué),、小學(xué)教材進(jìn)行編寫,、指導(dǎo)?！?/p>

本月初成立的國家教材委員會系新中國成立以來首次,，由各領(lǐng)域資深專家和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成,。其主要職責(zé)是指導(dǎo)和統(tǒng)籌全國教材工作，貫徹黨和國家關(guān)于教材工作的重大方針政策,，研究審議教材建設(shè)規(guī)劃和年度工作計劃,，研究解決教材建設(shè)中的重大問題，指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)各地區(qū)、各部門有關(guān)教材工作,，審查國家課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)制定,，審查意識形態(tài)屬性較強(qiáng)的國家規(guī)劃教材。首屆國家教材委員會專家委員中有13位來自高校,，其中馬敏是湖北省唯一入選者,。

國家為何如此重視教材的編寫和使用?馬敏表示，首先,，教材是國家意志的體現(xiàn),，建設(shè)什么樣的教材和教材體系，深刻影響著國家人才培養(yǎng),，是國家事權(quán),。俄羅斯、日本等國家也都有教材統(tǒng)編和審查制度,，尤其是對歷史,、語文教材，審查十分嚴(yán)格,，強(qiáng)調(diào)國家意志的體現(xiàn)和貫徹,。

其次，教材體現(xiàn)社會主流價值,，也是實現(xiàn)中國夢,、實現(xiàn)教育立德樹人目的的支撐。以往的教材中,，多少會存在一些不嚴(yán)謹(jǐn),、不規(guī)范的做法。教材的統(tǒng)一使用和國家教材委員會的成立,，能對此做出相應(yīng)調(diào)整,，使教材從內(nèi)容到形式都達(dá)到高度統(tǒng)一，服務(wù)于中國特色社會主義建設(shè)和中國夢的實現(xiàn),。

義務(wù)教育段語文,、歷史、道德與法治教材,，以及高校馬克思主義理論與研究建設(shè)工程重點(diǎn)教材實行統(tǒng)一編寫,、統(tǒng)一審查,，將在2019年實現(xiàn)全覆蓋。馬敏介紹,，目前,，八年級歷史教材已經(jīng)通過審定。專家正在對八年級語文,、道德與法治教材進(jìn)行審定,，9月以前審?fù)辍Ｏ乱徊綄⒊闪⒏咧薪滩木帉懡M,，對高中教材進(jìn)行編寫,。國家教材委員會正在遴選專家，成立語文,、歷史,、地理等10個科目的專家委員會，未來將深入一線進(jìn)行調(diào)查研究,，對大學(xué),、中學(xué)、小學(xué)教材進(jìn)行編寫,、指導(dǎo),。

教材解析

翻看一年級語文統(tǒng)編教材上冊，江漢區(qū)航空路小學(xué)語文教師羅薇說,，最明顯的變化就是在拼音學(xué)習(xí)之前,，先學(xué)習(xí)“天”“地”“人”等簡單的漢字。這些漢字都是生活中的常用字,，大部分孩子在上小學(xué)之前對它們就比較熟悉了,。這樣會讓孩子們對語文的第一印象不是字母abc，他們更容易愛上中國文字,。從簡單的漢字過渡到拼音學(xué)習(xí),，孩子們?nèi)菀子谐删透?，能更好地適應(yīng)小學(xué)階段學(xué)習(xí),。“對于沒上過幼小銜接班的‘零基礎(chǔ)’孩子來說,，先認(rèn)字再學(xué)拼音,，在接受方面也不會有影響”。

統(tǒng)編教材每一篇課文后面,，生字的田字格上會列出該字的筆順,。羅薇認(rèn)為，對小學(xué)生來說,，一開始學(xué)寫字就應(yīng)該按正確的筆順來寫,。這是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教他們懂規(guī)矩。有些孩子剛學(xué)寫字時“發(fā)倒筆”,，到了小學(xué)高年級會有很多壞習(xí)慣,，不論是寫字還是學(xué)習(xí)，都草草應(yīng)付,。

此外,，一年級語文統(tǒng)編教材上冊每一單元都有一個“和大人一起讀”的板塊，請家長和孩子一起誦讀詩歌,、故事,。羅薇說，“親子閱讀”好處很多,，這一要求也是首次出現(xiàn)在課本中,。

一年級語文統(tǒng)編教材上冊第一課《天地人》配的是一幅水墨畫。第三課學(xué)習(xí)的是生字“口”“耳”“目”,，配的是京劇人物的卡通形象……像這樣帶有濃郁“中國風(fēng)”的元素在教材中很常見,。

長江日報記者看到，一年級語文統(tǒng)編教材上冊里有《姓氏歌》《人之初》等傳統(tǒng)文化氣息濃厚的課文,，還有《小兔子乖乖》等中國孩子熟悉的童謠,。統(tǒng)編教材中除了古詩詞、古代寓言,、神話傳說,、歷史故事外，還從《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物中選取了符合當(dāng)今時代特點(diǎn),、有積極意義的內(nèi)容,。羅薇說，在學(xué)認(rèn)字,、學(xué)拼音的時候,，孩子們能在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化熏陶，感知其獨(dú)特魅力,。

武漢市洪山中學(xué)七年級學(xué)生去年已使用道德與法治統(tǒng)編教材,，替代了以往的思想品德教材。這是新中國成立以來“法治”二字首次出現(xiàn)在義務(wù)教育段的課程名稱中,。這本教材今年秋季開學(xué)將在全市使用,。

洪山中學(xué)教師程繼紅介紹，該校學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年道德與法治教材,，對“法治”的概念有了更深入的了解,。她記得上學(xué)期末給學(xué)生們講解《生活需要法律》一課之前，有一名學(xué)生說不想聽——“我又不會去犯法,，不需要懂法律”,。程繼紅把課文中和自己搜集到的案例像講故事一樣講給學(xué)生聽,。一節(jié)課后，這名學(xué)生明白過來,，生活中形成的各種社會關(guān)系以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,，不僅需要道德、情感來協(xié)調(diào),，也需要法律來解決,。

“初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識、提高法律意識是非常有必要的,?！背汤^紅說，“這個年齡段的孩子易沖動,，對能做和不能做的事之間的界限很模糊,。學(xué)法能讓他們明白這個邊界，也能讓他們懂得如何更好地保護(hù)自己,?！?/p>

武漢市教育科學(xué)研究院中學(xué)政治教研員范莉也表示，統(tǒng)編教材中,，法律部分的內(nèi)容主要是幫助初中生了解法律的重要作用,，培育法治信仰，增強(qiáng)憲法意識,，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)法,、遵法、守法,、用法的合格公民,。

統(tǒng)編教材中，每一課都設(shè)置了“運(yùn)用你的經(jīng)驗”,、課文正文,、“探究與分享”“閱讀與感悟”“方法與技能”等板塊。在過去一年的教學(xué)中,，程繼紅多次引導(dǎo)學(xué)生利用這些板塊去表演,、討論?！斑@些板塊讓理論知識變得更好接受,，把理論和實踐結(jié)合起來了,，學(xué)生們在課堂上比過去更加活躍”,。

用統(tǒng)編教材上完七年級歷史課，武漢市洪山中學(xué)歷史教師楊蔚明感覺,，初中課本的難度有所降低,，刪減了一些歷史知識,。“比如左宗棠收復(fù)新疆的內(nèi)容,，就從初中課本中刪除了,，但在高中課本中會出現(xiàn)”。楊蔚明認(rèn)為,，這樣一來,，歷史脈絡(luò)更明細(xì)，學(xué)生容易形成時空概念,，能將更多零碎的歷史串起來,。

七年級歷史統(tǒng)編教材上冊中，第十四課叫《溝通中外文明的絲綢之路》,，將“張騫通西域”和“絲綢之路”進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。這些內(nèi)容，在以往的課本中并沒有形成單獨(dú)一課,?！肮艜r的西域就是現(xiàn)在的新疆，這一課讓學(xué)生深入了解了新疆的歷史”,。七年級歷史統(tǒng)編教材下冊第十八課中,，對鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制有一整頁介紹，以往的課本中這部分內(nèi)容只有一段,。此外,，統(tǒng)編教材中會畫出每個朝代的疆域圖，圖中內(nèi)容比以往更精細(xì),。楊蔚明曾要求學(xué)生們記背清朝疆域圖上的西北角,、東北角等8個“角”?！拔艺J(rèn)為,，統(tǒng)編教材的這些變化能讓學(xué)生有更明確的國家主權(quán)意識，明白哪些土地自古以來就是中國不可分割的一部分,?！睏钗得髡f。

楊蔚明還發(fā)現(xiàn),，統(tǒng)編教材減少了對秦檜,、文天祥等歷史人物的描述?！斑@體現(xiàn)了多民族大國家的觀念,，體現(xiàn)了各民族的平等”。