彩虹城小學(xué)一年級(jí)語文老師虞蘇敏,，前幾天收到了班里一個(gè)男生寫的一篇小古文《娘兒》，全文49字,，很多都是拼音,，小朋友寫得“聲淚俱下”——

如今孩兒未大,，娘為走乎？娘如走乎,，可想孩兒之痛,！作為孩兒之痛，何時(shí)滅,！娘,！孩兒未大,，不可走！

娘氣孩兒已懂,，只問氣何時(shí)滅,！

虞老師剛看這些文字時(shí)，有點(diǎn)懵,，一打聽才知道,，小作者汪凡清因?yàn)樽鲎鳂I(yè)拖拖拉拉，媽媽生氣不理他,，小朋友就仿照岳飛的《滿江紅》寫了這篇《娘兒》,，希望得到媽媽的原諒。

虞老師說,，收到這樣的小古文,，有些驚喜，但并不覺得意外,?！巴舴睬逡恢痹诒忱献拥摹兜赖陆?jīng)》，平時(shí)的閱讀面也很廣,，有的古文他也拿來仿寫過,，雖然語法有些錯(cuò)誤，但作為一年級(jí)的孩子,，有濃厚的寫作興趣也很可貴,，文體方面不強(qiáng)行限制?！?/p>

在快報(bào)“愛寫作的獅子”來稿中，也有不少小獅子開始嘗試用文言文記錄生活,。雖然有的寫得語句不通,，但不少文字靈氣十足，令人眼前一亮,。

三墩小學(xué)三年級(jí)的徐亦樂同學(xué),，從4月開始就陸續(xù)向我們投來了不少自創(chuàng)的古詩。目前他的“詩集“中已經(jīng)累積了31首詩,。

其中有一首,，“江河三月落飛花，千里傳音到北境,。冰雪化作叮咚泉,，甜入心田三分嘉。黃梅時(shí)節(jié)雨紛紛,，一片蛙聲傳遍野,。孤漠無奈成一片,，鐘聲一下到家門?！?/p>

在他的詩中,，最多的就是景色、時(shí)令的描寫,，不少詩句讀下來有一些名詩的影子,。徐亦樂說，他的初衷很簡單,，就是想模仿古人說話,，寫著寫著就愛上了這件事。而對(duì)于古文,，他的理解是：“句尾加‘也’就是古文”,。

杭州高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)語文教研組長鄒曉珍說，現(xiàn)在學(xué)校對(duì)于國學(xué)的教育越來越重視,，一二年級(jí)就開始接觸《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物,，但在教材安排上，小學(xué)生從五年級(jí)才開始真正接觸古文,。

“是否選擇用文言文寫作需要因人而異,。有些學(xué)生有古文基礎(chǔ)，提筆寫兩句‘之乎者也’,，倒也像模像樣,。如果是連基本的語法規(guī)則都還沒有弄清楚，寫出來的自然是‘四不像’了,?！编u老師說。

天長小學(xué)五（5）班,，有一位男生,，叫王俊迪，從小就對(duì)古典文學(xué)非常有興趣,?！豆盼挠^止》名家名篇張口即誦，《史記》原著也已經(jīng)看得頗有門道,。前不久,，天長90周年校慶慶典過后，小朋友在周記中寫下一篇《校慶賦》：

“是歲端午之前,，九十校慶,，將至于會(huì)堂……遂同學(xué)齊舉旗，速行至?xí)瞄T前。鼓聲喧天,，彩旗招展,，老師同學(xué)，侍立左右,。邀嘉賓之眾多,，非一人可盡識(shí)之矣！予乃揮旗而立,，站檐下,，舉彩旗，聞鼓聲,，觀人流,，察氣象之萬千，覺鼓號(hào)之振奮,，待來賓盡入會(huì)堂……"

語文老師史劍波看后大贊,，并為這篇作文打下了5星。史老師說,，這是目前他看到俊迪最成熟的一篇古白話作文,。在上學(xué)期，俊迪已經(jīng)開始嘗試在作文中加入古文的單字運(yùn)用,，從稚嫩到現(xiàn)在的通順表達(dá),，也是不斷練習(xí)和積累的結(jié)果。

這些額外學(xué)習(xí)的古文并不會(huì)出現(xiàn)在試卷上,。難免有家長擔(dān)心，花費(fèi)過多精力學(xué)習(xí)古文是否浪費(fèi)時(shí)間？

“有興趣的同學(xué)可以多學(xué),，沒有興趣的也從來不強(qiáng)求,。”史老師說,，“最初培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)習(xí)慣時(shí),，并沒有預(yù)設(shè)太多目的。但是長期的古文學(xué)習(xí)積累,，對(duì)孩子們情操的陶冶,、遣詞造句能力的培養(yǎng)，一定是有好處的,?！?/p>