作者：司馬童

近日,，成都文理學(xué)院教育學(xué)院的一份暑假實(shí)踐任務(wù)表在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議,。記者看到,，在這份任務(wù)表中,，“跟喜歡的人表白”“去聽一場偶像的演唱會(huì)”“嘗試不同風(fēng)格的服飾和妝容,，找到適合自己的風(fēng)格”等都作為拓展項(xiàng)目出現(xiàn),，正是這些有別于傳統(tǒng)暑期實(shí)踐的任務(wù),，迅速引發(fā)關(guān)注,。（6月30日《北京晨報(bào)》）

聞此成都高校的另類做法，難怪有不少學(xué)子在驚訝之余,，發(fā)出了“這是別人家學(xué)院”的艷羨之聲,。雖然媒體報(bào)道已然揭示，這所學(xué)院的暑假實(shí)踐,，分為常規(guī)項(xiàng)目和拓展項(xiàng)目兩類：常規(guī)項(xiàng)目是與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),；拓展項(xiàng)目則針對每個(gè)年級(jí)作出相應(yīng)安排。但顯然,，正是那些拓展類的自選項(xiàng)目,，收獲了網(wǎng)友稱其“作業(yè)界”的清流之贊。

多年來,，對于大學(xué)生的暑假社會(huì)實(shí)踐,，無論校園內(nèi)外，儼然已有一種思維定勢：無非是去嘗試和參與些跟所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，然后再寫一篇規(guī)定字?jǐn)?shù)的實(shí)踐報(bào)告等,。久而久之，人們似乎覺得,，大學(xué)生的暑期實(shí)踐沒啥好變,，就該如此了。然而,，現(xiàn)在成都那所高校的創(chuàng)新安排則表明,，大學(xué)“好作業(yè)”不必墨守成規(guī)，暑期實(shí)踐若能多一些個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需求的有機(jī)結(jié)合,，哪怕只是一小步,，也會(huì)贏得眾聲贊。

“作業(yè)界”的清流,，是否真的稱得上一種有益嘗試,？我以為，高校學(xué)子的回應(yīng),，無疑最具說服力,。對此，不少旁觀者已紛紛跟帖留言,，“很有創(chuàng)新意義,，就應(yīng)該這樣,。”“什么學(xué)校??？正好我在填志愿呢?！薄艾F(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)還來得及嗎？”……而第一次面對這種暑假作業(yè)的當(dāng)事者,，則也頗多表露了“發(fā)自內(nèi)心地想要主動(dòng)去完成”的態(tài)度,。可見,，就算外界仍存爭議,，至少這種求變和求新，絕非什么“嘩眾取寵”之舉,。

事實(shí)上,，大學(xué)生暑期作業(yè)能夠布置出“清流”之譽(yù)，要說也是學(xué)?？紤]安排“接地氣”的表現(xiàn),。以成都那所高校為例，此前征求學(xué)生的意見,，大多認(rèn)為以往的暑期實(shí)踐太刻板,、太枯燥，所以該校才結(jié)合現(xiàn)實(shí),，在今年暑假社會(huì)實(shí)踐中做了拓展創(chuàng)新,。而且，這些看似另類的拓展項(xiàng)目,，實(shí)質(zhì)都是基于學(xué)科原理設(shè)置,，以及心理學(xué)等測評的考量來制定的。不難看出,，體驗(yàn)和嘗試這些拓展作業(yè),，對于引領(lǐng)學(xué)生開闊視野，建構(gòu)完善人生態(tài)度等,，的確有可能獲益良多,。

“一白”未必“遮三丑”，“作業(yè)界”的清流也更需要包容以待,。比如,，有網(wǎng)友就提出異議，暑期實(shí)踐的大學(xué)“好作業(yè)”,，盡管比較偏重實(shí)際,，但其課題設(shè)置中諸如學(xué)茶道、去旅行、聽演唱會(huì)等的安排,，若是家境不富裕的大學(xué)生怎么辦,？再者，拓展項(xiàng)目非得全靠“燒錢”,，鼓勵(lì)學(xué)生都去勞動(dòng),、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)艱辛不行么？這當(dāng)然不能視作吹毛求疵,，所以包容之心要有,，而不斷完善的努力也不可缺。

“好作業(yè)”似能給人啟迪：大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長,、融入社會(huì),，不要總是囿于某種習(xí)慣性的途徑和套路，人際交往,、行萬里路等等,，都應(yīng)該是另一種的體驗(yàn)拓展渠道；而多元多樣的學(xué)習(xí)方式,，才更易于激發(fā)熱情,、取得實(shí)效。（司馬童）