新華網(wǎng) 韓家慧

大學階段的學習關(guān)鍵在自律,。埋怨當初填錯志愿,，選錯大學和專業(yè)，往往是人生失意的借口,。

近日,，高考成績陸續(xù)放榜，填報志愿成考生家長的頭等大事,。不少考生依賴大數(shù)據(jù)填報志愿軟件,。不少收費不菲的助報考咨詢機構(gòu)言必稱“七分成績走,，三分志愿拼”。不少家長認為,，“如果孩子高考成績好,，那報志愿得對得起孩子的辛苦付出；如果成績不好,，更得靠報志愿來找補,。”

如此緊張激烈的報考氛圍,，無非就是想最大限度地提高分數(shù)的性價比,。相信高考制度恢復(fù)40年來的每屆考生也都是這么想的，希望自己的分數(shù)剛好掛住一個更好的大學或?qū)I(yè),。從經(jīng)濟學的角度來看,，當所有人都試圖提高分數(shù)性價比的時候，雖然整體性價比得到提高,，但某一個考生的分數(shù)性價比并沒有得到真正的提高,，因為大家都提高了，都上了更好的大學,。成績依然是決定考生能上什么檔次大學的風向標,。同一檔次的大學，優(yōu)缺點各異,，但對考生來說,，報考任何一所，結(jié)果都不會相差很多,。

既然如此,，為何一直有人抱怨當初選錯了學校，選錯了專業(yè),，自己的分數(shù)被低估,？這多半是心態(tài)問題。將自己大學成績一落千丈,，畢業(yè)后沒找到好工作,，生活中的種種不如意都怪在當初填報志愿選錯大學上，往往是自己失敗人生的借口,。人們常說,，得不到的總是最好的。本想去沒去成的學校也是最好的,。但捫心自問去了那所大學,，你真的就能比現(xiàn)在的自己過得好嗎？怨天尤人,，把問題歸于他處的心態(tài)恐怕在什么環(huán)境下都難以感到滿足,。

大學階段學生在時間支配上更靈活,，但在學習內(nèi)容和學習目標上不知道要達到何種程度。清華大學閻學通教授曾系統(tǒng)闡述本,、碩,、博學習的區(qū)別。他指出本科是素質(zhì)教育,，是培養(yǎng)做人品格和修養(yǎng),，完成文明教育的過程。還有一些學者指出,，大學應(yīng)培養(yǎng)自我學習的能力,，獨立解決問題的能力等。這些無法用分數(shù)量化的能力對畢業(yè)以后的人生起著更為關(guān)鍵的作用,。有意識地鍛煉培養(yǎng)這些能力離不開個人的自律自覺,。在大學期間完成這些能力培養(yǎng)的學生跟那些依然覺得大學就是學好書本的學生，畢業(yè)后的人生狀態(tài)會大同,。

對考生而言,，求人不求己，與其花大價錢咨詢報考機構(gòu),，不如靜下心來好好想想自己的興趣愛好,，未來想做的事情以及進入大學還需要培養(yǎng)哪些能力，修正哪些缺點,。