看一些青少年教育類節(jié)目發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)“問題少年”似乎都不缺乏所謂的健康成長(zhǎng)的客觀條件，就像是一棵小樹,，從小就有專人看護(hù)并被澆灌了各種營(yíng)養(yǎng),，可是總覺得還是缺了點(diǎn)什么。

為什么物質(zhì)生活越來越豐富,，社會(huì)精神越來越進(jìn)步,，一些青年卻在成長(zhǎng)的道路上越發(fā)迷茫？我認(rèn)為,，這是生活惰性的過飽和造成的,。

被寵與自寵過飽和，讓青年的神經(jīng)變得麻木不仁,。從小學(xué)到大學(xué),，從農(nóng)村到城市，中國(guó)的父母一向貫徹著“富養(yǎng)”的精神,，雖未都能錦衣玉食,，但在父母羽翼的包裹下也從未擔(dān)心過溫飽。一味迎合,，輕易滿足,，這是被寵的典型表現(xiàn)，也是造成自寵的直接原因,。習(xí)慣了家中至高無上的地位,，便事事都習(xí)慣以自我為中心，生活在外,，孩子往往比父母還要擔(dān)心自己吃苦,，衣服要對(duì)的，手機(jī)要貴的,，連外賣都要速度最快的,。如此下去，在寵愛的環(huán)境中陷入了自我寵愛的惡性循環(huán),，青年的精神如同患了眼翳,，麻木不仁，看不清自己,，更看不清現(xiàn)實(shí),。

垃圾信息的過飽和，讓青年不知獨(dú)立思考為何物,。信息時(shí)代的到來,，為人們的生活增添了豐富的色彩，但也帶來了巨大的困擾。無益,、無效,、無聊的信息每天以各種各樣的方式充斥人們的視野和耳畔。工作,、行走,、乘車，人們無時(shí)無刻不把注意力集中于自己的手機(jī),，青年更是視之如身體的一部分,，以至于脫離之后，不知所措到雙手不知如何安放,。一貫以來的“填鴨式”教育,，讓一些青年習(xí)慣了依賴書本，依賴網(wǎng)絡(luò),，故而不加篩選地接受著各種垃圾信息,，連閱讀都變成了“淺閱讀”，獨(dú)立思考的空間又在哪里,？

“無腦”時(shí)間的過飽和,，讓青年忽略了自身的存在。記得曾經(jīng)看過復(fù)旦陳果老師講關(guān)于孤獨(dú)與寂寞的話題：“孤獨(dú)是從人群中偷來的享受,，她高傲,、優(yōu)美，完全是精神的自由,。孤獨(dú),，是需要我們有獨(dú)處的時(shí)間，做到‘如我所是’,，完全不需要裝扮,、做作，不需要戴著帽子抽根煙來裝深沉,?！钡拇_，現(xiàn)在的青年缺少一份孤獨(dú)者的精神,，上課,、工作、陪伴,、娛樂,，哪怕僅剩下的一些邊邊角角的時(shí)間也都被電腦和手機(jī)無情地占據(jù)，空虛和寂寞是自然而然的結(jié)果,。許多看似大腦活躍的時(shí)間,，卻完全沒有用來思考,，不論忙碌還是庸碌都沒有留下一些獨(dú)處的時(shí)間，白駒過隙的人生又何來理想,？

被寵與自寵過飽和，垃圾信息的過飽和,，“無腦”時(shí)間的過飽和,，都是生活惰性過飽和的表現(xiàn)。精神的迷茫正侵蝕著一代又一代的青年,。青年的出路在哪里,，社會(huì)的未來又在哪里？這恐怕正等待著你我去解決,。

(作者張健 系南京大學(xué)學(xué)生)