寓教于樂，道理似乎誰都明白,，各種娛樂節(jié)目也都自稱寓教于樂，可是打開電視機(jī),，看到很多特別能娛樂的節(jié)目，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，樂,，肯定不必操心，從前臺(tái)到幕后,，人人都想方設(shè)法在那里尋找樂的興奮點(diǎn),，但教，常常卻只有一張皮,，好像硬貼在上面,，有的就是靠主持人湊合說兩句套話，有的只是末了做幾件公益,，做個(gè)樣子,，很少在“寓”上下功夫，讓教顯得十分膚淺,，感覺有沒有兩可,。

尤其是少兒節(jié)目，“教”不可或缺,，價(jià)值觀,、人生觀不能不從小培育，所以寓教于樂最需要下足功夫,?？上В谝恍┕?jié)目里,，因?yàn)椤敖獭钡蒙?、牽?qiáng)，總也寓不進(jìn)樂里,，結(jié)果,，最應(yīng)該顯示趣味、快樂,、陽光,、藝術(shù)的地方，反而是一堆空洞的概念,，了無意趣,，變?yōu)閿」P。

《音樂大師課》播出已經(jīng)有很長一段時(shí)間了,，因?yàn)槔锩媸呛⒆釉诟璩?、在學(xué)習(xí)、在成長，而觀眾一半也是小朋友,，所以這是一檔少兒節(jié)目,；但因?yàn)樗囆g(shù)家也是主角，觀眾里面一半是成年人,，是父母,、是爺爺奶奶，于是,，這也是成人喜歡的節(jié)目,。節(jié)目早已經(jīng)不再是簡單地教孩子們唱歌，而是觸及了社會(huì)方方面面的話題,，影響很廣,。

說《音樂大師課》是寓教于樂，并不為過,，愛國,、孝敬、友善,、助人為樂,、熱愛自然、尊重民族文化,，孩子在成長中最需要培育的這些觀念,，無不通過學(xué)生與藝術(shù)家的對(duì)話、幾代人之間的交流,、歌曲歷史背景的介紹、動(dòng)情的演唱,，溫潤,、和煦、潛移默化地傳遞給孩子,，啟發(fā)了萬千觀眾,。

來看這一幕幕畫面：10歲小澤禹攙扶著92歲太爺爺參加自己的“開學(xué)典禮”，“在這曲折蜿蜒的路上,，體驗(yàn)生命的意義,，你是否還會(huì)陪著我，我最思念的親人啊,?！毙捎沓哪鞘住断駢?mèng)一樣自由》，讓觀眾在畫面和歌曲中品味“孝”的深意,，朱軍一字一頓地說出了習(xí)近平總書記對(duì)“孝”的闡釋,，春風(fēng)化雨、潤物無聲，則成為最精彩的注腳,。來自西藏那曲牧區(qū)的12歲少年扎西,，言語中充滿快樂和自信?！坝幸惶煳胰シ排?，唱了一首我們家鄉(xiāng)最有名的歌，唱著唱著小牛們也不吃草,，看著我,，它們覺得我唱得非常好聽?！痹髯屓烁袆?dòng)的不僅僅是原生態(tài)的嗓音,，放牛、擠奶,、做奶酪,，他對(duì)生活的樂觀、從容,，更令人難忘,。“音樂流淌在他們的血液里,，是穿入云霄的聲音,，只要他們?cè)谂_(tái)上就能感受到快樂，帶給我們自然,、幸福,、淳樸的感覺?！崩蠋熥T維維如是闡釋,。

作為電視節(jié)目，《音樂大師課》的畫面和歌聲,，其氣場與情感當(dāng)然是無法用語言描述的,。不過，在一個(gè)被稱作娛樂節(jié)目的創(chuàng)作和制作中,，始終洋溢著人生觀,、價(jià)值觀的旋律，而且用心設(shè)計(jì),、用功編排,、用情貫穿，一集集確實(shí)都顯示了編創(chuàng)者的匠心,。不僅電視,，中國兒藝近些年創(chuàng)作的舞臺(tái)作品，也在寓教于樂上下了很大功夫?！稌r(shí)間森林》幾易其稿,，從孩子的視角出發(fā)，運(yùn)用豐富的舞臺(tái)手段,，探討當(dāng)今孩子們面臨的如何相處,、溝通、理解,、付出等社會(huì)問題,，進(jìn)而讓所有觀眾思考關(guān)于親情、友情與愛的表達(dá),。

在作品研討會(huì)上總聽見有人問：怎么才能讓作品寓教于樂,？在有些人的眼里，這是個(gè)很難的問題,，好像一旦樂,，教就失去了生存空間，一旦教,，枯燥乏味自然就相伴而來,。事實(shí)上，從那些優(yōu)秀節(jié)目中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，關(guān)鍵在于編創(chuàng)者是不是真的想寓教于樂，還是只當(dāng)作上級(jí)的任務(wù),、看作社會(huì)的壓力,，在那里勉為其難，以致敷衍了事,。創(chuàng)作者,、制作者、出品者只要具有一種對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)孩子的未來懷有一份責(zé)任，真正下點(diǎn)功夫,，寓教于樂何難之有,？

當(dāng)然，寓教于樂,，首先編創(chuàng)者自己要明白那個(gè)教究竟是什么,，連自己都糊里糊涂，不知教為何物,，只知賺錢,、收視率，教又從何談起！