“把中學(xué)生送去美國教育是件非常危險(xiǎn)的事情”,，日前著名物理學(xué)家楊振寧在談到教育問題時(shí)如是說,。無獨(dú)有偶,，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫在某研討會(huì)上也提到,，“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)西方取經(jīng)應(yīng)有所揚(yáng)棄”,。兩位學(xué)貫中西的大家提到的話題,，本質(zhì)上是一個(gè)文化自信問題,。

盡管今日中國在世界舞臺(tái)上已愈發(fā)奪目,，但國內(nèi)輿論場(chǎng)中,，大唱“外國月亮比中國圓”的聲音仍然不少,。“洋貨”比“國貨”強(qiáng),，“洋學(xué)歷”比“土學(xué)歷”好,，“洋人”比“國人”素質(zhì)高……在一些人的刻板印象里，凡是能和“洋”沾邊兒的,，似乎都自帶光環(huán),。有人分析，這樣的“不自信”源于近代以來的心靈創(chuàng)傷,。這不無道理,。曾幾何時(shí)，沉浸于“天朝上國”迷夢(mèng)的中國人被西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打懵,，幾番挨打,、受氣、遇辱后,，深感自己器物不如人,、制度不如人、眼界不如人,，更有甚者開始否定中華文化的一切,，成為“拜西方教”的擁躉者。

如果說,，當(dāng)時(shí)的心理是歷史的產(chǎn)物,，那么今天時(shí)移世易，必須對(duì)中華文化來一場(chǎng)再發(fā)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)了,。經(jīng)過一百多年的奮斗,，今日之中國早已不是昔日的貧國弱國，我們的器物和技藝廣受好評(píng),，中國制造和中國創(chuàng)造馳騁海內(nèi)外,；我們的理念和制度日顯優(yōu)越,，中國模式、中國方案圈粉無數(shù),，老外點(diǎn)贊中國儼然成了“風(fēng)尚”,。而過分仰賴西方話語體系也愈發(fā)暴露出諸多弊端，人們逐漸發(fā)現(xiàn),，西方理論已越來越無法解釋“中國奇跡”,。檢視當(dāng)下，我們唯有植根中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，立足古老而現(xiàn)代的神州大地,，才能找到這些年經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面騰飛跨越的密鑰，勾勒出中國過去,、現(xiàn)在和未來的發(fā)展路徑,。

實(shí)踐成果給予了我們發(fā)展的自信,，而發(fā)展的自信最根本的還是在文化自信,。中華文明綿延數(shù)千年，兼收并蓄,、海納百川,，積累了太多值得繼承傳揚(yáng)的精華。以今日中國來觀察,，我們的制度之所以展示出優(yōu)越性,，正是因?yàn)椤爸v仁愛”“重民本”，我們的方案之所以廣受好評(píng),，正是因?yàn)椤吧泻秃稀薄扒蟠笸?。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的當(dāng)下,，面對(duì)生態(tài)危機(jī),、霸權(quán)主義、私利至上等難題,，謹(jǐn)守“包容開放”“允執(zhí)厥中”“天人合一”等等的中華文明,，愈加凸顯其獨(dú)特氣魄和智慧。某種程度上說,，即便在某一個(gè)時(shí)間段中國落后了,，那也只是物質(zhì)文明的落后，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式不敵現(xiàn)代化工業(yè)大生產(chǎn),，中華文化從來沒有被征服,。經(jīng)歷種種磨難后，中華文化不但帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)了“浴火重生”,，還不斷為現(xiàn)代世界文明注入新的內(nèi)容,。

一個(gè)國家,，一個(gè)民族，只會(huì)跟在他人屁股后面亦步亦趨,，是不可能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大和振興的,。中國這樣的大國，中華民族這樣偉大的民族,，更不可能依附別人的力量來活著,。“站立在960萬平方公里的廣袤土地上,，吸吮著中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分,，擁有13億中國人民聚合的磅礴之力”，當(dāng)代中國才能也必能找到更廣闊的舞臺(tái),，迎接更美好的未來,。我們應(yīng)該有這樣的信心，每個(gè)中國人都應(yīng)該有這樣的信心,。