進入21世紀以來,，隨著我國的不斷發(fā)展，漢語的經濟價值日益凸顯,，世界范圍內的“漢語熱”持續(xù)升溫,。在許多國家和地區(qū)，精通漢語,、了解中國國情,、熟悉中華文化，成了青年就業(yè)時的一塊“敲門磚”,，且優(yōu)勢越發(fā)明顯,。從這個意義上講，加快漢語走向世界,，也是中國積極向國際社會提供公共產品的重要體現(xiàn),。

未來中國越發(fā)展，國際社會對漢語這個公共產品的需求就越大,。因此,，應該進一步加強漢語國際推廣工作，加快漢語走向世界,，不斷提高國際公共產品供給的能力和水平,。

首先,，要持續(xù)搭建推廣傳播平臺,?？鬃訉W院是目前在海外教授漢語、傳播中華文化的重要平臺之一,。數(shù)據顯示,，截至2016年12月31日，全球140個國家和地區(qū)已經建立了512所孔子學院和1073個孔子課堂,。盡管推進速度較快,，但仍無法有效滿足各國民眾學習漢語的需求。因此,，今后較長一段時期內仍要一手抓好現(xiàn)有孔子學院的質量建設,；另一手抓好新的孔子學院的布點工作,，持續(xù)搭建漢語國際推廣的平臺，不斷優(yōu)化孔子學院的布局,。

其次,，要支持華文學校發(fā)展建設。由華僑華人自行創(chuàng)辦的華文學校（或稱中文學校）長期肩負著在海外傳播中華語言文化的重要使命,。據不完全統(tǒng)計,，目前世界各地有各類華文學校近2萬所。它們不僅分布廣泛,，而且學制比較完備,，基本涵蓋了從幼稚園到中學這個學習語言文化的“黃金期”，具備基礎性,、系統(tǒng)性,、綜合性的獨特優(yōu)勢，是加快漢語走向世界的重要平臺,。因此,，進一步加大對海外華文學校的支持力度非常必要，在教材編寫,、教師培養(yǎng)培訓,、學生文化體驗活動,、學校管理建設等各方面提供有針對性的幫扶,，使各類華文學校逐步邁入規(guī)范化發(fā)展軌道。

第三,，要引導社會力量參與其中,。加快漢語走向世界，自然離不開政府層面的積極引導和推動,，但歸根結底還是需要市場發(fā)揮主導作用,，以吸引社會的人力、物力和財力資源,。此外,，對外開展相關合作時，也可嘗試更多地吸引當?shù)厣鐣α繀⑴c其中,，充分調動需求方的資源和力量,，讓需求轉化為行動，變被動式的“等靠要”為主動參與供給,。

最后,，要結合“一帶一路”建設?！懊裥南嗤ā笔恰耙粠б宦贰苯ㄔO中的基礎性工程,，而語言又是打開心靈溝通之門的“金鑰匙”,。因此，加強沿線國家的漢語國際推廣工作,，是“一帶一路”建設的重要內涵,。隨著“一帶一路”建設的穩(wěn)步推進，中國同沿線各國互利合作的廣度,、深度和力度都將提高到一個新的歷史水平,。在這股建設高潮中，精通當?shù)卣Z言和漢語,，熟悉當?shù)匚幕椭腥A文化的雙語人才,，勢必更加“吃香”和“搶手”。

總之,，中華民族偉大復興伴隨著中華語言文化的廣為傳播,。因此 ，我們要努力向國際社會提供優(yōu)質公共產品,，讓漢語和中華文化成為增進中外人民友好的“連心橋”,，成為各國民眾共享中國發(fā)展成果的“幸福橋”。