本報訊（記者于忠寧）4月18日在北京發(fā)布的教育藍皮書《中國教育發(fā)展報告（2017）》顯示,，學生家長對學校教育的滿意度總體不高,。在被調查者中，六成以上的家長認為孩子所在學校應試教育傾向嚴重,，他們最期待學校在“注重孩子全面發(fā)展”上做出改變,。不過與此同時,，超過半數(shù)的家長認為學校最應該側重孩子“考試分數(shù)、學業(yè)水平”的教育培養(yǎng),。

該項由21世紀教育研究院與騰訊教育頻道聯(lián)合發(fā)起的調查共有13561位家長參與,，其子女就讀學校分布于31個省份。經統(tǒng)計,，家長對學校教育滿意度的整體均值為3.54分,，滿分為5分。吉林,、廣東,、重慶,、湖南等地獲得較高評價，而一些教育資源豐富的省份,，如江蘇和上海,，家長對學校教育滿意度卻低于總體平均水平。

你孩子所就讀的學校是否只看重考試成績與升學率,？報告顯示,，家長對學校教育的不滿多集中于應試教育方面。參與調查的家長認為應試教育傾向“非常嚴重”的占31.30%,，認為“比較嚴重”的占29.74%,，即總體有六成以上家長認為學校應試教育傾向“嚴重”。

從調查情況來看,，就地區(qū)而言,，中國西部地區(qū)學校應試教育的嚴重程度高于東、中部,；就城鄉(xiāng)而言,，縣城學校的應試教育傾向最為嚴重；從學段來看,，初中生和高中生家長對考試評價單一和校長老師片面追求升學率的“痛感”最高,。

對于學校應試教育傾向，家長認為主要的原因集中在五個方面：第一是“中高考考試評價單一”,，第二是“校長教師片面追求升學率”,，第三是“政府追求教育政績”，第四是“家長過分看重考試分數(shù)”,，第五是“培訓機構推波助瀾”,。

不過，在考試評價指揮棒的作用下,，家長對應試教育的感情比較復雜,。在調查家長對學校教育培養(yǎng)傾向的看法時，有57.27%的家長認為應該側重“考試分數(shù),、學業(yè)水平”,。

21世紀教育研究院研究員秦紅宇是這篇報告的撰寫人，她講道,，這在某種程度上說明“應試”在家長眼中依然是學校最顯見的教育目標,。

既然學生家長對學校教育的滿意度總體不高，那么中國的家長們最希望學校做出哪些改變,？報告稱,，家長期待學校在“注重孩子全面發(fā)展”上做出改變的呼聲最高。

秦紅宇講道，家長對家校距離的關注,，對學生品德與人格養(yǎng)成,、個性與興趣發(fā)展等的關注，都在一定程度上顛覆了我們認為家長只關注分數(shù)和升學率,、是應試教育“幫兇”的刻板印象,。家長是教育改革的重要參與力量，他們對改善學校教育的訴求和意見,，反映了他們對教育改革的態(tài)度,，為深化教育改革提供了民意參考。