據(jù)報道,，我國制造企業(yè)普遍面臨“技工荒”難題。有報告顯示，我國高級技工缺口高達上千萬人，一方面是大量應屆畢業(yè)生一崗難求，另一方面是企業(yè)對于技術(shù)工人求賢若渴,，結(jié)構(gòu)性用工荒越發(fā)突出,。網(wǎng)民認為,，當前社會尚未給予技工足夠的尊重,。要從根本上破解“技工荒”,，必須在全社會層面倡導“工匠精神”，改革企業(yè)用工制度,，從職校教育,、工資待遇、職業(yè)升遷,、社會地位等方面著手改進,，讓技工成為擁有高收入的體面職業(yè)。

陳舊人才觀亟待改變

有網(wǎng)民稱,，很多人都把當技工作為一種無奈的選擇,。要從根本上破解“技工荒”，必須改變陳舊的人才觀,。

網(wǎng)民“蔡甸區(qū)”認為,，受傳統(tǒng)觀念影響，很多家長和學生都對職業(yè)技術(shù)教育存在歧視,，認為打扮得光鮮亮麗,，坐在寫字樓工作才是體面的生活，因此寧可擠普通高校這條獨木橋,，也不愿意選擇讀職校從事技工職業(yè),。倡導“工匠精神”，需要正確的價值導向,。

網(wǎng)民“劉天放”指出,，人力資源結(jié)構(gòu)與就業(yè)市場需求的嚴重不匹配，就業(yè)人員能力與崗位要求不適應,，是造成“技工荒”的癥結(jié),。技工短缺背后的真實原因，是我們的人力資源和就業(yè)市場在設計,、構(gòu)建,、政策等方面出現(xiàn)偏差，太過于重視理論上的研究,，卻輕視實踐性勞動,。

讓技工成為高收入群體

網(wǎng)民認為，技工教育看似簡單,，卻需要精心培養(yǎng),，更需要長期的實踐，高級技工多數(shù)都是在“熟能生巧”中產(chǎn)生,。要想營造“崇尚一技之長”的良好氛圍,，必須改進勞動用工制度設計,，在提高技工待遇上達成共識。有網(wǎng)民提出,，我們完全可以效仿瑞士,、德國等國家的做法：一些孩子在初中畢業(yè)之后，就開始尋找“學徒機會”,，跟著師傅修煉技藝,。學徒從15歲開始學習，到30歲左右需要面對家庭,、生活壓力的時候已經(jīng)出師,，從而更游刃有余地掌控生活。這些高級技工沒有高學歷,，但能獲得高收入,，從而獲取社會尊重。

網(wǎng)民“朱海濤”認為,，在提高技工收入水平的同時,，更為重要的是破解技工人才發(fā)展渠道狹隘的瓶頸，盡快建立起適應青年技工成長,、進步的激勵機制,，提高他們在公眾心中的認同感，讓他們感受到當一名技術(shù)工人并不比大學生差,。

網(wǎng)民“康斯坦丁”也表示,，徹底解決“技工缺乏”的問題，需要從制度上進行徹底改革,。首先從學校開始,，與其建立大量華而不實的科技、理工綜合性大學,，倒不如多關(guān)注專業(yè)技能培訓,。事實上，很多技工學校之于社會的意義未必就比一些科技大學低,，只不過是社會給這些技工學校貼上了不公平的標簽罷了,。大學生就業(yè)難的問題恰恰說明,，社會沒有必要以學歷區(qū)分對待人才,。

（記者 陳偉 整理）