山東博物館“自然教室”活動(dòng)情景（山東博物館供圖） 

“我們即將離開這風(fēng)景如畫、歷史悠久的小城,，去江南塞北追逐青春的夢(mèng)想,。博物館的活動(dòng)便是家鄉(xiāng)最后的寄語(yǔ)和叮嚀,，它告訴我們來(lái)自家鄉(xiāng)文化的自豪和屬于臨沂人的驕傲……”這是2016年8月,，一位參加完山東省臨沂市博物館暑期實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)大學(xué)生寫下的留言,。

近年來(lái),，山東各地博物館把青少年教育作為重要工作,，通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)品牌,、開展館校合作等方式,，使博物館在提升中小學(xué)生綜合素質(zhì),、傳承本地優(yōu)秀文化方面發(fā)揮了積極作用。

資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為特色品牌

2013年開始,，臨沂市博物館以準(zhǔn)大學(xué)生“帶著家鄉(xiāng)的歷史上大學(xué)”為切入點(diǎn),，啟動(dòng)“今年我畢業(yè)”暑期實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)依托博物館教育所具有的獨(dú)特的,、不可替代的資源優(yōu)勢(shì)，開展包括歷史文化,、田野考古等內(nèi)容的文博講堂,，篆刻、陶藝等傳統(tǒng)文化體驗(yàn),，以及尋訪歷史遺跡,、參觀特色博物館、志愿講解等活動(dòng),，讓學(xué)生在為期20天的博物館生活中,，提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)文化自信,，做家鄉(xiāng)文化的宣傳者,。

“4年來(lái)，已有300多名大學(xué)生從博物館起航,，帶著家鄉(xiāng)的歷史文化走向全國(guó)各地,。”臨沂市博物館副館長(zhǎng)趙建玲說(shuō),，他們就像一株株蒲公英,，將家鄉(xiāng)文化的種子撒向全國(guó)甚至世界。

山東省文物局副局長(zhǎng)周曉波介紹,，博物館擁有豐富的文物資源,，教育是其核心功能之一。目前,，山東有各級(jí),、各類、各所有制博物館450家,，擁有館藏文物550余萬(wàn)件,。“依托館藏文物資源特色,，加強(qiáng)策展能力,，提升博物館對(duì)青少年的吸引力，正成為山東很多博物館的努力方向?！?/p>

在濟(jì)南,，山東博物館基于“非洲野生動(dòng)物大遷徙展”和館藏自然標(biāo)本，培育了“自然教室”教育品牌,。2014年以來(lái),，“自然教室”邀請(qǐng)野生動(dòng)物保護(hù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜遗e辦講座,，并開展“野生動(dòng)物系列”“太空系列”“植物系列”“科技探索系列”等主題活動(dòng)100余場(chǎng)次,，超過(guò)2000名青少年參加活動(dòng)。

在青島,，針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員較多的情況,，青島市博物館打造“東夷探源”活動(dòng)品牌?！霸擁?xiàng)活動(dòng)主要針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的子女,，旨在讓他們了解第二故鄉(xiāng)，更好地融入新生活,?！鼻鄭u市博物館開放部主任王英群說(shuō)，通過(guò)參加活動(dòng),，孩子們了解了他們生活的城市,，為北魏石佛像的雄奇而驚嘆,，也為青島悠久的歷史而自豪,。

館校合作形成立體互動(dòng)

推進(jìn)博物館教育資源與學(xué)校資源的有效銜接，有利于讓文物在“活”起來(lái)的同時(shí),，增強(qiáng)對(duì)青少年的教育作用,。近幾年，山東部分博物館利用藏品,、展覽,、科研、人員等博物館資源,，結(jié)合中小學(xué)課程要求,，細(xì)化不同學(xué)齡學(xué)生利用博物館學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方式和要求,，設(shè)計(jì)推出了各種情景化、浸入式,、互動(dòng)式的教育內(nèi)容,。

2013年起，濟(jì)寧市博物館與濟(jì)寧市特殊教育學(xué)校聯(lián)合開展流動(dòng)博物館進(jìn)校園、國(guó)學(xué)誦讀比賽,、書法教學(xué),、拓碑體驗(yàn)以及“雙師教學(xué)”等一系列活動(dòng)。在雙方交流過(guò)程中,，怎樣讓視障孩子更好地參觀體驗(yàn)博物館,，成為了博物館人多年思考與探索的課題。2016年初,，雙方達(dá)成了編寫博物館教育盲文教材的意向,，并通過(guò)不斷交流與探討，先后完成了課程設(shè)置,、內(nèi)容甄選,、教材編排、盲文版教材制作等工作程序,，共同合作研發(fā)了《孔孟之鄉(xiāng)·運(yùn)河之都——博物館教育實(shí)踐課程》教材,。

近年來(lái)，山東博物館先后與濟(jì)南市5個(gè)區(qū)的教育局合作,，開展了形式多樣的教師沙龍活動(dòng),，形成了完整的小志愿者培訓(xùn)體系，最終建立了以“教師帶動(dòng)學(xué)校,，學(xué)生帶動(dòng)班級(jí)”的館?；?dòng)機(jī)制。在互動(dòng)機(jī)制下,，山東博物館與學(xué)校共同設(shè)計(jì),、開發(fā)了由13個(gè)品牌化教育項(xiàng)目組成的博物館青少年教育項(xiàng)目體驗(yàn)庫(kù)，并選取其中最受學(xué)生歡迎的特色課程轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)課程,。

“博物館是社會(huì)文化珍品的匯總,，是歷史文化的直觀再現(xiàn)，是傳播科學(xué)知識(shí)的重要場(chǎng)所,，其豐富的知識(shí)容量是青少年獲取各種課外知識(shí)的理想場(chǎng)所,。”山東省教育廳副巡視員張士俊介紹,，今年起,，山東教育部門將試點(diǎn)定期組織校外教育工作專題培訓(xùn)，拓展培訓(xùn)渠道,，積極與博物館等單位舉辦不同形式的聯(lián)合培訓(xùn),。同時(shí)，建立完善博物館教輔人員與在校教師的雙向互動(dòng)渠道和機(jī)制,，提高育人隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì),。

推動(dòng)博物館教育功能最大化

“國(guó)際博物館界有句名言：‘博物館不在于擁有什么，而在于它以其有用的資源做了些什么?！鄙綎|博物館宣教部主任姜惠梅說(shuō),。對(duì)于如何提升博物館的教育功能，山東一些業(yè)內(nèi)人士表示,，應(yīng)從進(jìn)一步挖掘自身資源優(yōu)勢(shì)入手,。濟(jì)寧市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)李霞告訴記者，通過(guò)近幾年與濟(jì)寧市博物館的合作,，學(xué)校的教學(xué)成果卓有成效,。“下一步工作的著力點(diǎn)是繼續(xù)加大校本課程開發(fā),，完成從‘博物館活動(dòng)’到‘博物館課程’的轉(zhuǎn)變,。我們將尤為注重內(nèi)容上的獨(dú)創(chuàng)性，所有課程內(nèi)容保證來(lái)源于濟(jì)寧市文物藏品資源的深度挖掘和重新組合,?！?/p>

周曉波表示，目前山東的博物館青少年教育工作,，與青少年日益增長(zhǎng)的多樣化,、個(gè)性化、多層次,、多領(lǐng)域的教育文化需求還不相適應(yīng),，工作總體還比較粗放，廣度和深度有待提升,，尤其是走出館舍,、主動(dòng)融入社會(huì)的辦法還不多。他介紹,，未來(lái)山東將多措并舉推進(jìn)博物館教育供給側(cè)改革,，在展覽,、藏品研究,、講解等方面積蓄資源，為開展青少年教育工作打下基礎(chǔ),；同時(shí)探索符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律,、具有時(shí)代特色的教育形式。

山東省委講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)孔繁珂建議,，文物部門與教育部門要密切配合,，系統(tǒng)整理各級(jí)各類博物館的館藏資源、展覽展示,、教育項(xiàng)目及研究成果等,，實(shí)現(xiàn)博物館資源與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。要根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，建設(shè)博物館青少年教育資源庫(kù)和項(xiàng)目庫(kù),，設(shè)計(jì)研發(fā)豐富多彩的博物館青少年教育課程,。中小學(xué)校要按照國(guó)家頒布的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推動(dòng)在實(shí)踐教學(xué)中增加博物館學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，結(jié)合教學(xué)具體實(shí)踐,，組織學(xué)生走進(jìn)博物館，通過(guò)“有靈魂”的館藏,、“會(huì)說(shuō)話”的文物,，學(xué)習(xí)社會(huì)歷史、科技進(jìn)步,、人文藝術(shù),、自然生態(tài)等方面的知識(shí)。