近日，一位來自河南省鄉(xiāng)村的普通中學(xué)教師占據(jù)了新聞版面,。據(jù)報道稱,，一位ID為“笨笨程老師”的鄉(xiāng)村教師通過智能攝像機(jī)將課堂畫面分享到給家長,，利用高科技手段幫助教學(xué),。這位“笨笨程老師”是河南省襄城縣庫莊二中九三班的班主任,，同時也是利用網(wǎng)絡(luò)攝像頭分享課堂畫面這一做法的發(fā)起人,。

起初,，為了增強(qiáng)家長與留守兒童的溝通，減少交流成本,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，程老師便在征得學(xué)校、家長及同學(xué)們的意愿后,，在教室內(nèi)安置了網(wǎng)絡(luò)攝像頭,，將課堂畫面分享給家長們，讓留守兒童的家長能夠在千里之外看到孩子的學(xué)習(xí)情況,。誰曾想,，該想法一經(jīng)實施，便收獲喜人成效,，瀏覽點擊量顯示已經(jīng)有2萬多人次,。

據(jù)程老師介紹，自己班中的學(xué)生大多為留守兒童,，外出打工的“家長們都很樂意看到自己的孩子”,，在同步分享之前,，自己都會告知孩子們,，也會在家長微信群里進(jìn)行通知,，讓家長們能夠及時看到自己孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子在成長過程中獲得家長更多的陪伴,，這對“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績的提升和良好性格的養(yǎng)成都有幫助,，“沒有哪個家長對分享提出不滿”。

同時,，同步分享也讓老師和家長能在教育孩子的問題上更好地溝通并達(dá)成共識,。程老師直言：“老師教書、孩子學(xué)習(xí)不是什么丟人的事,，所以公開給家長,，沒什么大不了的。我也想讓家長看看老師是怎么教的,？孩子是怎么學(xué)的,？孩子成績差是什么原因?qū)е碌摹,！痹凇疤幚碚{(diào)皮孩子時,，有些家長只相信自己的孩子，不相信老師,，有了同步分享課堂,，讓家長看看自己孩子的表現(xiàn)，能省很多口舌和麻煩,?！?/p>

通過這種同步的觀察，老師和家長也可以共同想辦法來提升孩子的學(xué)習(xí)成績,。在開播近一年半的時間內(nèi),，這一點也已經(jīng)獲得驗證，程老師已經(jīng)連續(xù)兩年獲得“縣長質(zhì)量獎”,，并且在開通同步分享后,，“同行之間交流經(jīng)驗，也提高了自己的教學(xué)水平”,。同時,，九3班的孩子們，學(xué)習(xí)成績也是直線上升,，在程老師公布的榮譽(yù)證書中可以看到,，九3班在模擬考試中，有9名同學(xué)都到達(dá)了一高錄取分?jǐn)?shù)線,，成效不可謂不明顯,。

眾所周知，留守兒童由于缺失親情,渴望關(guān)愛和溫暖,，存在著意外傷害異常凸顯,、學(xué)習(xí)成績比較落后,、心理健康養(yǎng)護(hù)缺位等問題，通過程老師的實踐,，讓我們看到同步分享等科技手段的發(fā)展能夠改善對這種情況,，在未來，也將在解決留守兒童問題中發(fā)揮重要作用,。