今年的政府工作報告提出,，加強文物和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護利用,。戲曲作為中華傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠，千百年來承擔了弘揚傳統(tǒng)美德、成風(fēng)化人的作用,。如何讓戲曲文化滲透到校園生活中,，更好地傳承,、發(fā)展戲曲，成為文化界,、教育界代表委員們熱議的話題。

從小樹立文化自信

人民藝術(shù)家常香玉的入室弟子,、著名豫劇表演藝術(shù)家李金枝代表說,，傳統(tǒng)戲曲可以宣揚傳統(tǒng)美德，教化觀眾,。中國傳統(tǒng)的戲曲劇目數(shù)以千計,，很多劇目在講述一段歷史的同時，也宣揚了傳統(tǒng)美德,。讓優(yōu)秀戲曲走進校園,，是培養(yǎng)學(xué)子文化自信的有效途徑。

中國人民大學(xué)國劇研究中心主任孫萍委員從2003年就開始呼吁“京劇進校園”,。她認為,，戲曲所蘊藏和承載的文化內(nèi)涵和精神價值，為弘揚民族精神提供了營養(yǎng)和資源,。學(xué)校是教書育人的主渠道,，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地。因此,，把戲曲引入校園,，不僅能使學(xué)生從小感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，也能在潤物無聲中加深孩子們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和感悟,。

“這是一個非常好的抓手,。”中央音樂學(xué)院教授劉月寧委員指出,，戲曲進校園的初衷在于,，通過進校園的形式傳承、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生們真正了解,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生們的民族認同感,，增強文化自信心。

讓孩子們愛上戲曲

劉月寧委員指出,，在戲曲進校園的過程中,，地方政府和學(xué)校要因地制宜，尊重教育規(guī)律與藝術(shù)規(guī)律,，與地方特色相結(jié)合,，才能更好地讓孩子們愛上戲曲?！氨热?，將川劇引入四川中小學(xué),，將滬劇引入上海中小學(xué)，將京劇引入北京中小學(xué)等,?！眲⒃聦幬瘑T建議，戲曲進校園不能僅僅停留在校園活動等淺表層面,，還要組織藝術(shù)界,、教育界的專家學(xué)者進行課題研究，研發(fā)真正適合學(xué)生身心特點的教材與課程,。

上海滬劇院院長茅善玉委員說：“戲曲進校園是一個系統(tǒng)工程,，需要部門間的配合、長期的堅持,。首先需要把孩子們吸引過來,。開始的時候，可以用進課堂等有點強制性的上課方式讓孩子接觸戲曲,，等孩子了解戲曲了,，他們會‘一進去出不來’。所以我認為,，現(xiàn)在戲曲進校園有一些看似強制性的戲曲欣賞,、戲曲課程很有必要?！?/p>

重慶謝家灣小學(xué)校長劉希婭代表認為,，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園要注意形式和方式的多樣化，這是一個慢慢吸收的過程,，“暴飲暴食”只會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,。“我期待培養(yǎng)出的學(xué)生能夠養(yǎng)成主動參與,、積極表達的習(xí)慣,。唯有如此，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能真正內(nèi)化為他們內(nèi)心的東西,?！?/p>

培養(yǎng)戲曲傳承人

茅善玉委員認為，人才培養(yǎng)是傳承弘揚傳統(tǒng)戲曲的第一要務(wù),，必須從小學(xué)或初中階段就發(fā)現(xiàn),、選拔好苗子?！拔覀冃枰c中小學(xué)聯(lián)合,，發(fā)現(xiàn)有一定戲曲天賦的學(xué)生，就可以考慮將其作為戲曲人才重點培養(yǎng),?！?/p>

河南省商丘市實驗小學(xué)校長高阿莉代表談到,，戲曲傳承中，家庭影響很大,。長輩的言傳身教,，可以潛移默化影響孩子的思想行為和藝術(shù)素養(yǎng)。

陜西省文化廳廳長劉寬忍代表說,，陜西專門成立了秦腔流派傳承發(fā)展中心,。中心帶動熱愛戲曲的學(xué)生、社會上的戲曲愛好者進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，同時進行戲曲人才的選拔,、培養(yǎng)和傳承。

湖南通道侗族自治縣禮雅小學(xué)校長蒙蘭鳳代表說,，目前有一些學(xué)校在戲曲方面教學(xué)能力有限,，建議政府為學(xué)校提供更多的專業(yè)教師，并加強教師的職前和在職培訓(xùn),，增強戲曲專業(yè)教師隊伍的建設(shè)力度,。

從“進校園”到“出校園”

李金枝代表說，“戲曲進校園”只是開始,，它更需要“出校園”,，為傳統(tǒng)文化的傳承鋪墊更廣泛的社會基礎(chǔ)，這是一項漫長的,、需要堅守的事業(yè),。

孫萍委員說：“傳統(tǒng)文化要從學(xué)校、孩子抓起,，這些年我一直呼吁讓更多的孩子從小受到戲曲文化的熏陶和教育,，學(xué)會欣賞這門傳統(tǒng)藝術(shù)。之后他們能反過來影響父母,，讓家長也可以感受戲曲藝術(shù)的美妙與博大精深,，在整個家庭以及社會層面形成推動戲曲等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播、傳承的合力,?！?/p>

茅善玉委員認為，進校園是基礎(chǔ),，最終目的是要讓孩子們熱愛,、尊崇傳統(tǒng)文化。小時候在校園里看過,、學(xué)過的幾出戲,，會在孩子心里埋下種子,。即使畢業(yè)后走向社會,，這些孩子對戲曲也是親近的,，有機會就會主動走進劇場，成為戲曲“粉絲”,。

河南省文化廳廳長楊麗萍代表告訴記者,，下一步，河南將在實現(xiàn)“戲曲進校園”全覆蓋的基礎(chǔ)上,，推進戲曲進機關(guān),、進農(nóng)村、進社區(qū),、進企業(yè),、進社會組織等，讓戲曲融入人們的生活,。

劉寬忍代表表示,，戲曲不但可以通過青少年學(xué)生滲透到社會各個層面，還可以打破地域限制,，走向海外,。