劉長銘委員作發(fā)言

《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》將實踐教學(xué)作為深化教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。實踐教學(xué)或?qū)嵺`性教育是指青少年通過親身實踐,、動手操作,、主動探究,、參與社會活動等形式獲取知識、經(jīng)驗和能力,，并形成情感,、態(tài)度和價值觀的過程。古人對實踐性教育和學(xué)習(xí)的重要作用早有論述。荀子說：“不聞不若聞之,，聞之不若見之,，見之不若知之，知之不若行之,，學(xué)至于行而止矣,。”他認(rèn)為,，人經(jīng)過實踐才能真正掌握知識,。

多年來，我國基礎(chǔ)教育過多地將青少年禁錮于書本和課堂之中,，大量重復(fù)性訓(xùn)練致使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，普遍缺乏多樣化的實踐活動，不少兒童,、青少年的身心正常發(fā)育受到很大影響,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這種情況有向低齡化蔓延且愈演愈烈之勢,。幾年前在一次家教講座上,，一位母親問我，“小孩做作業(yè)太慢,，經(jīng)常做到晚上十點多,，您有什么辦法么？”看著這位年輕母親,，我心中十分困惑,，就問她，“小孩幾年級,？”“9月開學(xué)上大班……”一位資深小學(xué)校長對我講,，他們學(xué)校入學(xué)時已有30%的新生戴眼鏡。今天我可以說,，你走進任何一所學(xué)校的任何一間教室,，都難以找出幾個握筆和寫字姿勢正確的孩子。另有一位小學(xué)校長告訴我,，他們學(xué)校一年級新生入學(xué)時平均識字已經(jīng)超過600個,。兒童早些獲得閱讀能力不能說是一件壞事，但我們都知道,，這常是以犧牲兒童游戲和接觸大自然的時間為代價的,，而這些是兒童成長必需的生活。在國際學(xué)生評估項目測試中,，中國學(xué)生多次奪冠,，但同時“奪冠”的項目還有中國學(xué)生的家庭作業(yè)量，上課外班的情況名列第二，而問題解決能力則名次倒數(shù),。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)是我國教育的短板,，這與我國教育重書本、輕實踐不無關(guān)系,。參加全國政協(xié)教育調(diào)研時,，我看到一段小學(xué)自然課的上課情景。老師認(rèn)真地讓學(xué)生把投影屏幕上的內(nèi)容讀了兩遍,，然后說,，抄在本上，回家背下來……其實,，走出教室就是大自然,，那里蘊含著豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。人的創(chuàng)造激情和原始靈感源于實踐,。在一份中學(xué)生科技活動報告中有這樣一個案例：一位中學(xué)生發(fā)現(xiàn)蚯蚓鉆土?xí)r能分泌一種降低摩擦力的黏液,，于是發(fā)明了一種減少阻力、提高船速的方法,。青少年在實踐性學(xué)習(xí)過程中,，不僅能獲得知識、方法和能力,，還有情感,、態(tài)度和價值觀。在全國青少年科技創(chuàng)新活動中,，許多創(chuàng)新項目不僅源于孩子的興趣,，也源自他們增進生活福祉、服務(wù)社會和他人的責(zé)任意識,。這樣的學(xué)習(xí)本身就是立德樹人的過程,。

近年來，全國各地許多學(xué)校在開展實踐性教育方面取得了成功的經(jīng)驗,。我們高興地看到,，一些教育工作者和民間機構(gòu)已經(jīng)開發(fā)出不少優(yōu)質(zhì)實踐性課程，如自然鄉(xiāng)土課程,、博物館課程、戶外體驗課程,、游學(xué)課程,、社會實踐和營地課程等。但學(xué)校教育觀念陳舊,、教育方式單一,、教學(xué)方法落后、重習(xí)題訓(xùn)練輕實踐體驗仍是較為普遍的現(xiàn)象。有些學(xué)校出于學(xué)生安全考慮減少甚至取消了必要的文體和實踐活動,。因此,，建議：

一、 加強宣傳,，更新教育理念,，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，倡導(dǎo)實踐性教育,，將立德樹人根本任務(wù)貫穿于青少年教育過程始終,。

二、 完善相關(guān)法規(guī),，為學(xué)校開展實踐性教育提供法律安全保障,，減少學(xué)校后顧之憂。為學(xué)校開展實踐性教育活動提供必要的經(jīng)費保障,。

三,、 發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，扭轉(zhuǎn)用單一指標(biāo)評價學(xué)校教育質(zhì)量的錯誤傾向,。加強對學(xué)校的全面督導(dǎo),，鼓勵學(xué)校在開展實踐性教育方面大膽探索，并及時推廣成功經(jīng)驗,。

四,、 整合社會資源，鼓勵各地因地制宜開展具有地方特點的實踐性教育活動,。努力挖掘各地區(qū)的歷史,、政治、文化,、自然,、社會教育資源，建設(shè)一批學(xué)生實踐基地或營地,，為學(xué)校開展實踐性教育活動提供條件,。