新華社北京２月２３日電題：保障殘疾人受教育權(quán)利　推動殘疾人教育事業(yè)發(fā)展——國務(wù)院法制辦,、教育部就《殘疾人教育條例》修訂答記者問

新華社記者丁小溪

２０１７年２月１日,，國務(wù)院總理李克強簽署國務(wù)院令,，公布了修訂后的《殘疾人教育條例》（以下簡稱《條例》）,?！稐l例》自２０１７年５月１日起施行,。日前,，國務(wù)院法制辦,、教育部負(fù)責(zé)人就《條例》有關(guān)問題回答了記者提問,。

問：請簡單介紹一下《條例》出臺的背景和起草過程？

答：１９９４年頒布施行的《殘疾人教育條例》對保障殘疾人受教育的權(quán)利,、發(fā)展殘疾人教育事業(yè)發(fā)揮了重要作用,。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育改革的深入，教育現(xiàn)代化逐步推進(jìn),，殘疾人教育與其他教育相比還比較薄弱,。主要表現(xiàn)在：殘疾人教育理念相對滯后，需要進(jìn)一步推進(jìn)融合教育,；特殊教育資源不足,、分布不均，殘疾人入學(xué)還存在一定困難,；殘疾人教育教學(xué)規(guī)范需要加強,，教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提升；殘疾人教育教師的數(shù)量,、質(zhì)量還不能滿足殘疾人教育發(fā)展的需要,；對殘疾人教育的保障和支持需要加強。為了有效解決這些問題，有必要從殘疾人教育的發(fā)展目標(biāo)和理念,、入學(xué)安排,、教學(xué)規(guī)范、教師隊伍建設(shè)以及保障和支持等方面對《條例》進(jìn)行修改,、完善,。

教育部于２０１２年１２月向國務(wù)院報送了《殘疾人教育條例（修訂草案）（送審稿）》。法制辦收到此件后,，先后兩次書面向有關(guān)部門,、地方政府、行業(yè)協(xié)會,、部分學(xué)校以及專家學(xué)者征求意見,，并向社會公開征求意見，會同教育部向５?。ㄊ校┙逃姓块T,、各級各類學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷，赴浙江,、廣西,、重慶和新疆進(jìn)行調(diào)研，召開地方教育行政部門,、特殊教育學(xué)校座談會,。在此基礎(chǔ)上，法制辦會同教育部等有關(guān)部門對送審稿反復(fù)研究,、修改,，形成了《殘疾人教育條例（修訂草案）》。２０１７年１月１１日,，國務(wù)院常務(wù)會議審議通過了《殘疾人教育條例（修訂草案）》,，２０１７年２月１日，國務(wù)院正式公布《條例》,。

問：《條例》修訂的總體思路是什么,？

答：這次修訂在思路上主要把握了以下幾點：一是總結(jié)實踐經(jīng)驗，將近幾年有關(guān)促進(jìn)殘疾人教育事業(yè)發(fā)展的文件中行之有效的政策,、措施上升為法律制度,。二是立足實際情況，推進(jìn)融合教育,，在統(tǒng)籌規(guī)劃,、合理配置特殊教育資源的基礎(chǔ)上完善殘疾人入學(xué)安排，規(guī)范教育教學(xué)活動,，使殘疾學(xué)生接受與其身心狀況相適應(yīng)的教育,。三是明確政府責(zé)任,，加強對殘疾人教育的保障和支持。

問：《條例》對殘疾人教育發(fā)展目標(biāo)和理念做了哪些調(diào)整,？

答：《條例》根據(jù)殘疾人教育發(fā)展形勢變化和實際需求,，對殘疾人教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)和理念進(jìn)行了調(diào)整、規(guī)定：發(fā)展殘疾人教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)保障義務(wù)教育,，著重發(fā)展職業(yè)教育,，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育,；殘疾人教育應(yīng)當(dāng)提高教育質(zhì)量,，積極推進(jìn)融合教育，優(yōu)先采取普通教育方式,。

問：《條例》為方便殘疾人入學(xué)采取了哪些措施,？

答：為了方便殘疾人入學(xué)，提高殘疾人教育普及程度,，《條例》規(guī)定：一是政府根據(jù)殘疾人教育發(fā)展的需要,，選擇部分普通學(xué)校建立特殊教育資源教室或者設(shè)置特殊教育學(xué)校，招收殘疾兒童,、少年接受義務(wù)教育；二是殘疾兒童,、少年按照其接受教育能力,，進(jìn)入普通學(xué)校或者特殊教育學(xué)校接受義務(wù)教育,，不能到學(xué)校就讀的,，通過提供送教上門或者遠(yuǎn)程教育等方式實施義務(wù)教育；三是擴(kuò)大職業(yè)教育,、學(xué)前教育招生規(guī)模,，為殘疾人接受非義務(wù)教育提供更多機會。

問：《條例》為規(guī)范殘疾人教育教學(xué)采取了哪些措施,？

答：為了強化對教育教學(xué)的規(guī)范,，提升殘疾人教育質(zhì)量，《條例》規(guī)定：一是義務(wù)教育,，招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)將殘疾學(xué)生合理編入班級,，安排專門從事殘疾人教育的教師或者經(jīng)驗豐富的教師承擔(dān)教育教學(xué)工作；教育行政部門支持特殊教育學(xué)校建立特殊教育資源中心,，在一定區(qū)域內(nèi)提供特殊教育指導(dǎo)和支持服務(wù),。二是職業(yè)教育，殘疾人職業(yè)教育以提高就業(yè)能力為主,，培養(yǎng)技術(shù)技能人才,，并加強對殘疾學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),。三是高中以上教育，教育行政部門以及其他有關(guān)部門,、學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，以遠(yuǎn)程教育等方式為殘疾人接受成人高等教育、高等教育自學(xué)考試等提供便利和幫助,。

問：《條例》為加強殘疾人教育教師隊伍建設(shè)采取了哪些措施,？

答：為了提高殘疾人教育教師專業(yè)水平，加強教師隊伍建設(shè),，《條例》規(guī)定：一是明確任職特殊要求,。專門從事殘疾人教育工作的特殊教育教師，不是特殊教育專業(yè)畢業(yè)的,，按照教師法的規(guī)定取得教師資格后,，還應(yīng)當(dāng)經(jīng)省級教育行政部門組織的特殊教育專業(yè)培訓(xùn)并考核合格。二是合理配置教師,。教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門在核定的編制總額內(nèi),，為特殊教育學(xué)校配備承擔(dān)教學(xué)、康復(fù)等工作的特殊教育教師,，在指定招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校設(shè)置特殊教育教師等專職崗位,。三是提高待遇。特殊教育教師和其他從事特殊教育的相關(guān)專業(yè)人員根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定享受特殊崗位補助津貼及其他待遇,，普通學(xué)校的教師承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué),、管理工作的，應(yīng)當(dāng)將其承擔(dān)的殘疾學(xué)生教學(xué),、管理工作納入其績效考核內(nèi)容,，并作為核定工資待遇和職務(wù)評聘的重要依據(jù)。

問：《條例》為加強對殘疾人教育的保障和支持采取了哪些措施,？

答：為了加強對殘疾人教育的保障和支持,，《條例》規(guī)定：一是保障經(jīng)費投入。殘疾人教育所需經(jīng)費納入本級政府預(yù)算,，殘疾人就業(yè)保障金可以按規(guī)定用于特殊教育學(xué)校開展職業(yè)教育,。二是加強特殊教育學(xué)校建設(shè)。政府按照國家有關(guān)規(guī)定為特殊教育學(xué)校配備必要的殘疾人教育教學(xué),、康復(fù)評估和康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備,。三是減免費用。學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定對經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生減免學(xué)費和其他費用,，并優(yōu)先給予補助,。（完）