全顯光是著名藝術(shù)家和藝術(shù)教育家,，現(xiàn)居沈陽(yáng)。他在1955-1961年留學(xué)德國(guó)萊比錫藝術(shù)學(xué)院,，師從漢斯·邁耶-弗雷特（Hans Mayer-Foreyt，1916-1981）,，同時(shí)還師從沃爾特·門澤（Walter Munze,，1895-1978）學(xué)習(xí)油畫。歸國(guó)后成為新中國(guó)藝術(shù)教育史上“德國(guó)學(xué)派”的領(lǐng)軍人物,，曾創(chuàng)辦“全顯光教學(xué)工作室”,，推行有個(gè)人教學(xué)特色的新穎美術(shù)教學(xué)方法。其研究素描教學(xué)的著作《素描求索》出版后曾多次再版,。近日,，本報(bào)特約張玲、韓亮對(duì)其進(jìn)行專訪,，請(qǐng)全顯光談?wù)劦屡伤囆g(shù)教育的特點(diǎn)及他在教學(xué)領(lǐng)域的探索,。

陰差陽(yáng)錯(cuò)去了德國(guó)，開啟中西結(jié)合之路

美術(shù)報(bào)：全老師,，能談?wù)勀侨绾巫呱纤囆g(shù)之路的嗎,？

全顯光：我老家在云南昆明，我的啟蒙老師是雕塑,、繪畫,、陶瓷、壁畫,、年畫等各個(gè)領(lǐng)域的民間藝人,，我跟著這些老師學(xué)了很多東西，他們對(duì)我影響挺大,。那個(gè)年代,，如果你愿意學(xué)，他們就帶著你一起做,。

后來(lái),，我跟著袁曉岑老師學(xué)畫畫，他自學(xué)出身,，學(xué)的是西洋藝術(shù),。解放后，我跟著一個(gè)法國(guó)留學(xué)回來(lái)的廖新學(xué)老師學(xué)習(xí),，他曾公派到法國(guó)留學(xué),，在法國(guó)生活了15年，他的法國(guó)油畫技法很地道,。

全國(guó)首次高考后我考上了魯藝,，那時(shí)候家里窮,，飯都吃不飽，我發(fā)現(xiàn)魯藝能解決生活問題,，供吃供住,，就去了魯藝。在魯藝上學(xué)期間,，學(xué)的是前蘇聯(lián)那一套方法,，快畢業(yè)的時(shí)候，蘇聯(lián)有專家來(lái)魯藝教學(xué),，特別欣賞我,，讓我到蘇聯(lián)去學(xué)習(xí)，可是因?yàn)榉N種原因蘇聯(lián)沒去成,，這時(shí)文化部定下來(lái)讓我到歐洲留學(xué),，我選擇了德國(guó)。

在德國(guó)留學(xué)6年,，國(guó)家指定我學(xué)版畫,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的版畫很弱，我在德國(guó)學(xué)了銅版,、石版,、絲網(wǎng)版等等。技術(shù)上得到德國(guó)石版畫發(fā)明者阿洛伊斯·森奈菲爾德（Aloys Senefelder,，1771-1834）后人的指點(diǎn),。最初因?yàn)榈聡?guó)石版畫技術(shù)屬于核心技術(shù)，所以輕易不外傳,，后來(lái)我慢慢融進(jìn)他們的圈子,，與他們搞好關(guān)系，他們也放心地把技術(shù)告訴我,，我因此受益頗多,。回國(guó)后,，感到藝術(shù)創(chuàng)作還應(yīng)走中國(guó)的道路,，于是開始探索中西結(jié)合的藝術(shù)之路。

要求一個(gè)小時(shí)畫多少?gòu)?，解決哪些問題

美術(shù)報(bào)：全老師,，您認(rèn)為德國(guó)的藝術(shù)教育有哪些特點(diǎn)？

全顯光：首先,，德國(guó)的藝術(shù)教育制度是雙選制,。學(xué)生選老師，老師選學(xué)生，雙方協(xié)商好后學(xué)生才能進(jìn)工作室,，這有點(diǎn)類似于師徒制,。在德國(guó)，如果學(xué)生喜歡學(xué)色彩,，就會(huì)找專門的老師學(xué)色彩,，如果喜歡學(xué)造型就找專門的老師學(xué)造型，不用在意老師是哪個(gè)工作室的,，只要老師同意教就行。教授在你畫畫的過(guò)程中會(huì)評(píng)估你的才能,，然后會(huì)向其他老師介紹你,。這種雙選制教學(xué)方式比較靈活，學(xué)生可以選擇不同的老師學(xué)習(xí),，容易學(xué)到每個(gè)老師的長(zhǎng)處,。老師也不是硬要你學(xué)什么，他會(huì)根據(jù)你的基礎(chǔ),、能力,，還有你將來(lái)想要走什么樣的藝術(shù)道路給你建議。舉個(gè)例子,，老師問你喜歡哪個(gè)畫家,？如果你回答喜歡畢加索，好,，那就畫一張畫看看,，老師會(huì)問你和畢加索差距有多大？幫你從中找出差距,，然后根據(jù)你的不足給你補(bǔ)習(xí),。缺什么補(bǔ)什么，強(qiáng)化訓(xùn)練,，沒有固定的教學(xué)法則,，教學(xué)內(nèi)容也不是指定的，這樣比較科學(xué),。老師一般先不講理論,，而是讓學(xué)生去博物館看大師原作，看倫勃朗,、拉斐爾等各家各派的畫,，看完原作回來(lái)再談感受及討論提高的方法。

其次,，德國(guó)人在教學(xué)中對(duì)藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練非常重視,。有一次，老師問我：“你什么時(shí)候能提高到你想要的程度？”我回答：“三年,?！崩蠋煈嵟耍骸叭辏磕隳芑疃嗌倌?？一輩子有幾個(gè)三年,？要縮短時(shí)間！”

我是從素描學(xué)習(xí)開始的,，老師認(rèn)為素描要解決的問題是造型,，要很準(zhǔn)、很快地畫出來(lái),，我向老師提出將計(jì)劃縮短到一年,，老師最后對(duì)我說(shuō)：“半年吧！”就這樣本來(lái)三年的計(jì)劃縮短為半年,。老師又一次問我：“你打算一學(xué)期畫多少?gòu)?？”我說(shuō)在國(guó)內(nèi)的時(shí)候一學(xué)期畫十張至二十張，老師生氣地說(shuō)：“那你回國(guó)去吧,，我教不了你,！”他說(shuō)你要畫上萬(wàn)張才能解決造型問題，素描一天能畫上百?gòu)堊詈谩?/p>

德國(guó)人在教學(xué)上非常實(shí)際,，他們認(rèn)為最重要的是為學(xué)生打下基礎(chǔ),，要是沒有基礎(chǔ)，創(chuàng)作出高水平的作品是天方夜譚,。德國(guó)人的教學(xué)計(jì)劃與中國(guó)也有所不同,，每個(gè)學(xué)生都要擬定一個(gè)計(jì)劃，具體到一個(gè)小時(shí)畫出多少?gòu)埉?，我以前一個(gè)小時(shí)畫一張,，老師說(shuō)不行，速度得提高,，要畫得更快,，“你畫很多畫有飯吃還是畫一張有飯吃？”所以,，在德國(guó),，老師和學(xué)生一見面就問：“你畫了多少?gòu)埉嬃耍俊苯又鴷?huì)問：“你解決了什么問題,？”這樣的訓(xùn)練真是累,，但造型問題解決完了以后畫畫就特別輕松了，變得很簡(jiǎn)單,，水平也提高了,，造型能力、觀察能力都隨之得到提升。解決了造型問題后,，下一步要解決的是繪畫語(yǔ)言問題,，也就是形式語(yǔ)言，畫畫要有自己的語(yǔ)言,，老師說(shuō)這才是一個(gè)畫家一輩子應(yīng)做的事,。

第三，德國(guó)的藝術(shù)教育主張除了要學(xué)會(huì)對(duì)著畫,，還要背著畫,。背畫要求畫得更快，要準(zhǔn),，還要帶著感情去畫,，這教法和中國(guó)民間藝術(shù)的創(chuàng)作方法很吻合，所以我對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)很佩服,，感到它真是了不起。曾有民間藝人告訴我：“你要先對(duì)著畫,，研究,，然后背著畫，背著也能畫出來(lái)后,，第三步就是憑想象畫,。”梵高,，27歲學(xué)畫,，37歲自殺了，用10年時(shí)間成為世界大師,，走的路徑和其他畫家不一樣,，他就是背著畫，憑想象畫?，F(xiàn)在的學(xué)生,，有些只會(huì)對(duì)著畫，畫不下來(lái)就拿照相機(jī)拍下來(lái)對(duì)著照片畫,，這樣想學(xué)會(huì)背著畫就更難了,，憑想象更是畫不了。

最后,，德國(guó)的老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,。一年的計(jì)劃，一學(xué)期的計(jì)劃,，一周的計(jì)劃,，都要按計(jì)劃進(jìn)行，老師平時(shí)不在工作室，學(xué)生需要老師指導(dǎo)時(shí),，要給老師打電話,，老師過(guò)來(lái)和學(xué)生見面后，一點(diǎn)客套話都沒有,。德國(guó)老師進(jìn)屋后就用手敲敲桌子,，學(xué)生也敲敲桌子，師生用這種方式互相問好,。

學(xué)生遇到什么問題,，就電話和老師約定好什么時(shí)間見面，老師會(huì)讓秘書把時(shí)間記下來(lái),，安排好時(shí)間,，比如哪月哪天8點(diǎn)鐘會(huì)面，只給你15分鐘,，學(xué)生一定要準(zhǔn)時(shí)到,，如果去晚了老師就走了。

我有一次見到老師后,，老師先問我最近畫得怎么樣,，讓我拿出一張畫得最好的，一張最壞的,，叫我自己說(shuō)準(zhǔn)備怎么解決遇到的問題,，訓(xùn)練我獨(dú)立思考和解決問題的能力，接下來(lái)老師問我：“再往前怎么走知不知道,？”我說(shuō)不知道后老師就給我講解應(yīng)該怎樣去深入,，說(shuō)完敲一下桌子后就走人了。

另外,，德國(guó)的美術(shù)高考也和中國(guó)不一樣,，考試時(shí)間為一周，只需畫一張素描,，考生可以天天去畫,，畫到自己滿意就可以交卷，有些人20分鐘左右就交卷了,，有些人畫了一周還沒畫好,，考試期間，家長(zhǎng)可以進(jìn)去,，專家可以進(jìn)去指導(dǎo),，這是看看考生在專家指導(dǎo)后有沒有提升的空間，但是不允許專家動(dòng)手畫,，所有考生畫完后集體展覽,，統(tǒng)一錄取,。

三分鐘速記模特造型特點(diǎn)，作畫要快

美術(shù)報(bào)：全老師,，您回國(guó)后在藝術(shù)教育領(lǐng)域進(jìn)行了哪些探索,？

全顯光：回國(guó)后，我在魯美創(chuàng)立了自己的工作室,，第一堂課我先不讓學(xué)生動(dòng)筆,，一個(gè)字——看，就觀察模特,，學(xué)生可以跟模特一起聊天,，模特也可以隨意走動(dòng)，等模特走后,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們現(xiàn)在畫吧,。”最初學(xué)生們都懵了,。我就問學(xué)生剛才怎么觀察的,，學(xué)生有的說(shuō)一直在觀察模特身上的調(diào)子，我說(shuō)：“有用嗎,？沒有用,。要靠線條，抓特征,！”我又問道：“教室進(jìn)來(lái)一個(gè)人，是找我的,，正好我不在,，這個(gè)人是什么樣的特征？”開始有個(gè)學(xué)生說(shuō)的特征是人物的高光,、三調(diào)子,，我就說(shuō)：“這個(gè)人是誰(shuí)啊,？莫名其妙,！”后來(lái)有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“那個(gè)人高1.8米，寬臉蛋,、尖鼻子,、紅臉，頭發(fā)還豎著,?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)了，這就是抓住了特征,?！?/p>

我教學(xué)生要求作畫要快,，作畫速度快的畫家我可以舉兩個(gè)例子：一個(gè)是鐵嶺人高其佩，他一個(gè)月能畫1500張鐘馗,，后來(lái)歲數(shù)大了畫不了了,，畫完初稿找他的學(xué)生上色；另一個(gè)是西方的藝術(shù)大師魯本斯,，魯本斯的畫也非常多,，畫的速度很快，畫得也相當(dāng)好,，晚年畫完稿子后叫學(xué)生填色,，將好幾桶顏料編上號(hào)，指定哪個(gè)色填到什么地方,，填完色后他再加工,。我辦工作室時(shí)教過(guò)幾個(gè)學(xué)生，他們跟我學(xué)習(xí)時(shí),，同學(xué)間輪流負(fù)責(zé)給全班打飯,，收糧票，怕打飯耽誤畫畫的時(shí)間,，整天都在不斷地畫,，吃飯也晚了，睡覺也晚了,，晚上熄燈了點(diǎn)著蠟燭繼續(xù)畫,，宿舍鎖門了就在教室躺著睡，就是這樣畫了好幾年,，真的是廢寢忘食,。我也跟著學(xué)生一起畫，學(xué)生畫一張,，我就畫十張,，教學(xué)相長(zhǎng)。我的教學(xué)方法也是以討論為主,，上課時(shí)每個(gè)人都說(shuō)自己畫多少?gòu)?，解決了什么問題，大家聽后師生們互相評(píng)論,，學(xué)生自己判斷,，吸收對(duì)自己有用的知識(shí)，這也是德國(guó)美術(shù)教學(xué)中一般的辦法,，就是要將有用的東西兼收并蓄,。

我對(duì)學(xué)生的要求，第一步是對(duì)著畫,，第二步是背著畫,，第三步是憑想象畫,。我曾經(jīng)聽過(guò)德國(guó)版畫家柯勒惠支的錄音，她探索出一種方法,，是一種不需要對(duì)著模特而是隨意作畫的方法,，我給它起了個(gè)名字叫“潛意識(shí)畫法”，我曾經(jīng)寫過(guò)相關(guān)的研究文章,，文章的題目是《潛意識(shí)動(dòng)向造型》,。柯勒惠支在她的日記里寫道：“想畫什么就畫什么,，但一定要找到一個(gè)規(guī)律,。”她32歲時(shí)找到了自己的方法,，不需要任何模特,，拋開對(duì)象憑自己的想象就能畫出很多東西來(lái)，特別精彩,。把所有的記憶融合起來(lái)后肯定會(huì)出新,，想象畫是在記憶的基礎(chǔ)上加工而成的。我教學(xué)生畫素描時(shí)就是憑記憶畫,，提高他們的記憶能力,，學(xué)生一開始可能畫不了，但是要逼著他記,，先記后畫,。后來(lái)我將觀察的時(shí)間縮短，由半小時(shí)縮短為15分鐘,，然后10分鐘,，最后3分鐘，模特坐3分鐘后,，我就問學(xué)生：“都記住了嗎？”如果學(xué)生在3分鐘內(nèi)能記住就很厲害了,，3分鐘記憶就要求抓特點(diǎn),，不抓特點(diǎn)怎么畫呢？我的教學(xué)目的就是訓(xùn)練學(xué)生抓特點(diǎn),，而不是照著模特畫,，去稀里糊涂地畫調(diào)子。

美術(shù)報(bào)：全老師,，您對(duì)當(dāng)前的中國(guó)藝術(shù)教育有哪些建議,？

全顯光：傳統(tǒng)繪畫學(xué)科要重視色彩、造型等基礎(chǔ)的研究,，研究藝術(shù)風(fēng)格,、藝術(shù)語(yǔ)言等等,。比如印象派的色彩對(duì)于如何畫亮有一套自己的辦法，這就需要通過(guò)基礎(chǔ)研究去解讀?，F(xiàn)在的藝術(shù)教育中,，工作室只教一些基本的小技術(shù)，這樣不科學(xué),。

藝術(shù)應(yīng)為大眾服務(wù),。老師要注重開發(fā)學(xué)生的才能、開發(fā)學(xué)生的智慧,，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造,，不是教給學(xué)生死的方法。

在德國(guó),，每隔一段時(shí)間就舉行一次討論會(huì),，所有學(xué)科（包括工藝美術(shù)、油畫,、版畫等等各個(gè)學(xué)科）的老師和學(xué)生都參與討論,，大家不分專業(yè)，都踴躍地表達(dá)各自的觀點(diǎn),，這也讓學(xué)生很長(zhǎng)見識(shí),。中國(guó)可以借鑒這種教學(xué)思路，老師在教學(xué)上應(yīng)該集思廣益,，海納百川,。

（張玲 沈陽(yáng)航空航天大學(xué)教師 韓亮 魯迅美術(shù)學(xué)院教師）