“六歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期,?！苯倌昵疤招兄摹秳?chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書(shū)》中的觀點(diǎn),如今看來(lái)仍頗具現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)前教育,作為“根”的教育,直接影響到人的發(fā)展速度與高度,。而我國(guó)的學(xué)前教育,在快速發(fā)展的同時(shí),也面臨著諸多亟待破解的矛盾與困難,。這一道難題,16日擺在了全國(guó)政協(xié)雙周協(xié)商座談會(huì)上。

在參會(huì)的北京師范大學(xué)教育部教授龐麗娟看來(lái),學(xué)前教育目前遭遇的資源不足,、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高,、教育質(zhì)量不高等矛盾背后,也有著一個(gè)共同的原因:我國(guó)尚未建立起適應(yīng)發(fā)展需要、我國(guó)國(guó)情,特別是新形勢(shì)的學(xué)前教育體制,“有規(guī)不落實(shí)”,沒(méi)有一部高位的學(xué)前教育法,。

“近年來(lái)全面‘二孩’政策,、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略,更是對(duì)學(xué)前教育發(fā)展提出了新挑戰(zhàn)?！痹邶孄惥杲淌诳磥?lái),想要真正有效解決問(wèn)題,各地政府投入辦學(xué)有保障,教師素質(zhì)與教育質(zhì)量提高有保障等,最根本就是要“出臺(tái)我國(guó)的學(xué)前教育法”,。通過(guò)法律制定,對(duì)學(xué)前教育公共服務(wù)建設(shè)與改革發(fā)展中的深層次難題,關(guān)鍵性的體制機(jī)制性問(wèn)題,作出明確規(guī)定。

現(xiàn)實(shí)狀況呼喚法律的指引,同時(shí),法律出臺(tái)也有了良好的基礎(chǔ),?！皣?guó)內(nèi)已經(jīng)有多個(gè)省市制定了學(xué)前教育條例,國(guó)際上也多有制定法律保障學(xué)前教育發(fā)展、消除貧困的案例,。這些立法和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)都可以為我國(guó)立法提供參考,。”龐麗娟教授認(rèn)為當(dāng)前,學(xué)前教育法的出臺(tái),必要性和充分性都已具備,。