社會(huì)上有一些人，他們生理成熟而心智仍停留在嬰兒時(shí)期，他們被心理學(xué)家稱為“巨嬰”。

他們所患的心理癥候群在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中屢見不鮮：自私,、玻璃心、盲目自戀……

巨嬰是如何形成的,？巨嬰們怎么了,？

癥候群：共生、自戀,、偏執(zhí)分裂

“許許多多的巨嬰心理現(xiàn)象,，都可以歸到三點(diǎn)上：共生狀態(tài)、全能自戀以及偏執(zhí)分裂,?！本迡胄睦砀拍钐岢稣摺⑿睦碜稍儙熚渲炯t告訴半月談?dòng)浾摺?/p>

6個(gè)月前的嬰兒,，處于正常共生期,，會(huì)覺得自己和媽媽是一體的。

但許多人成年后未擺脫這一心理,，依然與母親保持“共生狀態(tài)”,，希望母親不要和自己分開，找對象也是在找“能照顧我”的另一個(gè)“媽”,。

“大家共生在一起,，你的就是我的，我的就是你的,，沒有單個(gè)的我存在,，只有‘我們’,。”武志紅說,。

嬰兒覺得自己一動(dòng)念頭,，世界就該圍繞著自己的意志運(yùn)轉(zhuǎn)，于是便有一種“全能自戀”心理,。

人在成年之后如果心理依然固著在這種階段,，便呈現(xiàn)所謂的“媽寶男”“公主病”“直男癌”等諸多欠成熟特征，甚至有更極端的案例,。

此外,，因?yàn)椤安Ａ摹保恍┚迡胱呦蚱珗?zhí)和分裂,。今年1月初,，上海體育學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生一起男生毆打女生事件。

經(jīng)調(diào)查,，該男生因?yàn)橐惶醚芯可n上的發(fā)言遭到女生反駁,，時(shí)隔數(shù)日尾隨女生并對其進(jìn)行毆打。

“一旦全能自戀受挫,，巨嬰就會(huì)覺得自我和整個(gè)世界都破碎了,，陷入無助感中，有的會(huì)暴怒并遷怒于那個(gè)破壞他全能自戀的人或物,?！蔽渲炯t說。

源自家庭,，危及社會(huì)

許多心理學(xué)研究者認(rèn)為,，原生家庭即父母子女兩代人構(gòu)成的家庭的早期經(jīng)驗(yàn)，對巨嬰心理的產(chǎn)生是決定性的,。

在廣州向日葵心理咨詢中心創(chuàng)辦人,、心理咨詢師胡慎之看來，正是在早期經(jīng)驗(yàn)里缺乏“恰到好處的挫折”,，才使得共生和全能自戀的心理狀態(tài)被人為地延長,，形成巨嬰。

“很多媽媽,，在撫養(yǎng)過程中,，認(rèn)為自己可以滿足孩子的一切，吃喝拉撒為他強(qiáng)行做主,，摔倒了怪地板不平,，為孩子推責(zé)。實(shí)際上,，這使孩子既沒有找到自己,，又?jǐn)[脫不掉全能自戀,。”

武志紅認(rèn)為,，這種不成熟的巨嬰心理,，不僅構(gòu)成一個(gè)家庭的困擾，還對社會(huì)形成諸多不利影響,。

許多不文明現(xiàn)象,，比如隨處丟棄垃圾、隨意插隊(duì)亂闖紅燈等,，都一定程度上與漠視外部規(guī)則,、推卸責(zé)任的巨嬰心理相關(guān)。

“如系好安全帶是為了大家共同的安全,，但一些人不僅漠視規(guī)則而且對抗規(guī)則,，甚至用安全帶插扣來陽奉陰違?！焙髦f,。

偏執(zhí)和分裂的巨嬰心理，也可能引發(fā)諸如醫(yī)鬧等社會(huì)矛盾,。在醫(yī)患關(guān)系上,，有些人就像嬰兒一樣用偏執(zhí)心理來看待醫(yī)護(hù)人員，認(rèn)為他們要么是天使要么是魔鬼,，若有一絲不滿意,，便將生死責(zé)任全怪罪到他們身上。

巨嬰心理有導(dǎo)致“互害型”社會(huì)的危險(xiǎn),。巨嬰們多從自己利益出發(fā)考慮問題,，最終導(dǎo)致社會(huì)信任的缺失，如食品安全問題,，就是以一己私利出發(fā)，最后傷人傷己,。

化解之道：界限,、尊重、寬容

一些心理學(xué)家表示,，從心理學(xué)的途徑解決巨嬰心理,，方案仍應(yīng)回歸到原生家庭教養(yǎng)模式的改變。

首先,，改變傳統(tǒng)教育模式中父親缺位的狀況,。

胡慎之說，父親,、母親和孩子這組家庭里的三元關(guān)系需要建立起來,，要讓夫妻關(guān)系成為家庭的“定海神針”,，讓親子關(guān)系退居次席，這樣才能形成母親和孩子間適當(dāng)?shù)慕缦?，良好地完成“共生狀態(tài)”的過渡,。

其次，要讓孩子按照自己的意志展開他的生命過程,，走向成熟,。

“我們一直要求孩子聽話，這是最常見的問題,?！蔽渲炯t表示，孩子在每個(gè)階段都應(yīng)獨(dú)立完成力所能及的事情,，長大后才不會(huì)有嬰兒的依賴共生心理,。

再者，讓孩子樹立責(zé)任意識(shí),，不要為孩子推責(zé),。

從小事做起，從生活細(xì)節(jié)做起,，在力所能及的范圍內(nèi)自己穿衣,、洗衣、洗碗,，自己解決同學(xué)矛盾,，自己選擇學(xué)校、專業(yè),、職業(yè)等等,。從小承擔(dān)小責(zé)任，成年了才能承擔(dān)社會(huì)的大責(zé)任,。

“界限,、尊重和寬容，與巨嬰的共生,、全能自戀和偏執(zhí)分裂形成對立面,。巨嬰如果學(xué)習(xí)界限，學(xué)習(xí)尊重自己和他人,，學(xué)習(xí)接納與自己不同的觀點(diǎn)和事物,，就能找到解決之路?！蔽渲炯t說,。