人民政協(xié)網(wǎng)北京1月15日電(記者張惠娟)在校園中,學(xué)生的心理問題一直是社會關(guān)注的熱點,近幾年這個問題尤為明顯,。在北京市政協(xié)全會上,該話題也引起教育界委員朱敏的關(guān)注,。

         北京市政協(xié)十二屆五次會議期間委員們的熱議瞬間。 人民政協(xié)網(wǎng)記者 賈寧攝

“隨著社會的發(fā)展,都市化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,獨生子女越來越多,在這樣的成長環(huán)境下,大量學(xué)生出現(xiàn)了社會適應(yīng)不良,、自我中心,、敏感,、易怒,、退縮甚至自殘等嚴(yán)重情緒和行為問題?！弊鳛楸本┦卸皇兰o(jì)幼教集團(tuán)總園長,朱敏一直關(guān)注兒童的心理健康問題,。據(jù)她觀察,自2012年教育部發(fā)布《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以來,北京市一些中小學(xué)已按照綱要精神開展了相關(guān)工作,配備了心理教師、開設(shè)了心理課程,、設(shè)立了“陽光室”等心理咨詢室,在中小學(xué)心理健康教育方面取得了一定進(jìn)展,。但目前,仍有很大的發(fā)展空間。

結(jié)合長期在一線的實踐及調(diào)研,朱敏在今年的北京市政協(xié)全會上提出了《“關(guān)于改革中小學(xué)生心理健康教育”》的提案,呼吁全社會重視學(xué)生的心理健康教育,。

朱敏給記者提供一組數(shù)據(jù):北京市中小學(xué)發(fā)展評價服務(wù)平臺的數(shù)據(jù)顯示,第三方機(jī)構(gòu)針對2014-2015年度北京市中小學(xué)社會滿意度調(diào)查結(jié)果中,在對北京市,、區(qū)各所小學(xué)的“德育工作”、“教學(xué)工作”,、“體育衛(wèi)生工作”,、“心理健康工作”等九項內(nèi)容的評分里,心理健康工作的分值均為最低點85.5,與最高分97.1相差11.6個分值。朱敏發(fā)現(xiàn),一個明顯的問題是,很多學(xué)校的教育目標(biāo)還普遍停留在關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)改革,、升學(xué)率上,相比其他學(xué)科,對心理學(xué)教育重視度不高。而且,學(xué)校配備的專業(yè)心理教師數(shù)量缺乏,隊伍不穩(wěn)定,。

朱敏坦言,“有的小學(xué)沒有專職的心理教師,有的中學(xué)一所學(xué)校里僅有一名心理教師,師生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科,。”她還發(fā)現(xiàn)很多中小學(xué)的心理教育至今沒有規(guī)范的教材,?！昂芏嘈W(xué),壓根沒有安排心理課的課時,中學(xué)即便有,課時也很少,每班每周還不到1課時,不能連貫地學(xué)習(xí)。再加上由于師資,、場地,、課時等條件所限,目前的心理課多以授課傳播知識為主,做不到《綱要》中要求的‘游戲’、‘角色扮演’,、‘心理情景劇’等教學(xué)方式,學(xué)生興趣不高,教學(xué)的實效性大打折扣?！备屩烀粜膽n的是,很多小學(xué)甚至沒有專職心理教師,而由音樂,、體育、美術(shù)等老師兼任,。

基于此,她呼吁改革現(xiàn)行中小學(xué)心理健康教育,建議從小學(xué)起開展科學(xué),、高效的心理教育。她認(rèn)為首先要在思想認(rèn)識上高度重視中小學(xué)生心理教育,并加強(qiáng)宣傳,營造一種科學(xué)的觀點,。另外,建議增加編制,、增配足量的專職心理教師,并保證課時和待遇,。第三,加強(qiáng)教師的培訓(xùn),提高教師隊伍的整體質(zhì)量和穩(wěn)定性;再者,組織專家編寫科學(xué)規(guī)范的教材,保障心理教學(xué)活動的空間、時間,提高教育的實效性,。

朱敏還特別提到了引入第三方的評價機(jī)制,。“要完善督導(dǎo),、監(jiān)督機(jī)制,不僅由教委督導(dǎo),、評估心理健康教育質(zhì)量,同時引進(jìn)家長委員會及第三方機(jī)構(gòu)對學(xué)校心理教育效果進(jìn)行監(jiān)督。