新華社北京１２月２７日電（記者胡浩）中國(guó)教育學(xué)會(huì)２７日發(fā)布《中國(guó)輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示。我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)體量巨大的市場(chǎng),，２０１６年行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)８０００億元,，參加學(xué)生規(guī)模超過(guò)１．３７億人次,，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師規(guī)模７００萬(wàn)至８５０萬(wàn)人,。

自２０世紀(jì)９０年代以來(lái),，課外輔導(dǎo)日益受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,，促使行業(yè)進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段,。報(bào)告分析認(rèn)為,，中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r關(guān)系密切，國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求旺盛為中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)提供了良好的發(fā)展環(huán)境,。目前我國(guó)中小學(xué)階段在校生總數(shù)穩(wěn)定在１．８億至２億左右,，構(gòu)成了我國(guó)課外輔導(dǎo)行業(yè)規(guī)模龐大的潛在用戶群體。

報(bào)告指出,，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)集中度低,，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場(chǎng)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失使行業(yè)內(nèi)部魚龍混雜，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍整體水平參差不齊,，機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)利益而忽視教學(xué)能力的進(jìn)步等是目前中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)面臨的普遍問(wèn)題,。

報(bào)告公布調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在受訪教師中,，數(shù)學(xué)學(xué)科的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)接近四成,，英語(yǔ)和語(yǔ)文老師分別占兩成左右；本科學(xué)歷占調(diào)研樣本的絕大多數(shù),，約為８３．９％,。調(diào)研教師中，６３．１％的受訪者就讀過(guò)師范類或教育相關(guān)專業(yè),，另外將近四成的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師沒(méi)有就讀過(guò)師范類或教育相關(guān)專業(yè),。在職業(yè)身份上，６９．７％的受訪教師為專職的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師,，１５．９％為學(xué)校的在職教師,，９．４％為其他職業(yè)兼職輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師，５％為在校大學(xué)生,。教師樣本的工作經(jīng)驗(yàn)以３至５年為主,，占比為４０．８％，其次是１至２年工作經(jīng)驗(yàn)的,，約占２９．５％,。

在對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查中，近三分之一的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師整體專業(yè)素養(yǎng)持質(zhì)疑態(tài)度,，接近半數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中教師流動(dòng)性大,、更換頻繁是目前行業(yè)存在的問(wèn)題之一。新華社北京１２月２７日電（記者胡浩）中國(guó)教育學(xué)會(huì)２７日發(fā)布《中國(guó)輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示,。我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)體量巨大的市場(chǎng),，２０１６年行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)８０００億元，參加學(xué)生規(guī)模超過(guò)１．３７億人次,，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師規(guī)模７００萬(wàn)至８５０萬(wàn)人。

自２０世紀(jì)９０年代以來(lái),，課外輔導(dǎo)日益受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,，促使行業(yè)進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段。報(bào)告分析認(rèn)為,，中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r關(guān)系密切,，國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求旺盛為中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)提供了良好的發(fā)展環(huán)境。目前我國(guó)中小學(xué)階段在校生總數(shù)穩(wěn)定在１．８億至２億左右,，構(gòu)成了我國(guó)課外輔導(dǎo)行業(yè)規(guī)模龐大的潛在用戶群體,。

報(bào)告指出，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場(chǎng),。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失使行業(yè)內(nèi)部魚龍混雜,，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍整體水平參差不齊，機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)利益而忽視教學(xué)能力的進(jìn)步等是目前中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)面臨的普遍問(wèn)題,。

報(bào)告公布調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,，在受訪教師中，數(shù)學(xué)學(xué)科的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)接近四成,，英語(yǔ)和語(yǔ)文老師分別占兩成左右,；本科學(xué)歷占調(diào)研樣本的絕大多數(shù)，約為８３．９％,。調(diào)研教師中,，６３．１％的受訪者就讀過(guò)師范類或教育相關(guān)專業(yè)，另外將近四成的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師沒(méi)有就讀過(guò)師范類或教育相關(guān)專業(yè),。在職業(yè)身份上,，６９．７％的受訪教師為專職的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師，１５．９％為學(xué)校的在職教師,，９．４％為其他職業(yè)兼職輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師,，５％為在校大學(xué)生。教師樣本的工作經(jīng)驗(yàn)以３至５年為主,，占比為４０．８％,，其次是１至２年工作經(jīng)驗(yàn)的，約占２９．５％,。

在對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查中,，近三分之一的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師整體專業(yè)素養(yǎng)持質(zhì)疑態(tài)度，接近半數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中教師流動(dòng)性大,、更換頻繁是目前行業(yè)存在的問(wèn)題之一,。