媒體調(diào)查

母親發(fā)文稱兒子在校受辱

失眠,、易怒“急性應(yīng)急反應(yīng)”

剛過去的周末,，一篇題為《每對(duì)母子都是生死之交,，我要陪他向校園霸凌說NO》的文章在朋友圈廣泛傳播,。文章作者稱，自己是一位母親,，兒子是中關(guān)村二小的學(xué)生,，剛剛滿10周歲，在學(xué)校遭遇校園霸凌,，被同學(xué)用“廁所垃圾筐扣頭”,。她聽完孩子的哭訴后，隨即給班主任打電話,，要求處理,，并表示事發(fā)后，孩子出現(xiàn)失眠、易怒,、恐懼上學(xué)等癥狀,，并被診斷成急性應(yīng)急反應(yīng)。然而,，家長(zhǎng)找學(xué)校溝通未果,，家長(zhǎng)稱“老師把這個(gè)事說成是‘過分的玩笑’，還讓我們大事化小,，我們不能接受,。”

中關(guān)村二小回應(yīng)欺凌

此事在網(wǎng)上引發(fā)熱議后,，中關(guān)村第二小學(xué)10日發(fā)表聲明：“近期,，一起發(fā)生在我校三名中年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)之間的事件引發(fā)了社會(huì)的關(guān)注,。從事發(fā)到現(xiàn)在,，學(xué)校一直在積極努力協(xié)調(diào)，客觀,、公正地處理幾方家長(zhǎng)間的相關(guān)訴求和矛盾糾紛……此外,，針對(duì)近期網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的關(guān)于我校以及相關(guān)事件的不實(shí)言論，我校將保留通過法律途徑維護(hù)學(xué)生及學(xué)校聲譽(yù),，并追究相關(guān)主體責(zé)任的權(quán)利,。”

在媒體介入調(diào)查后,，該事件迅速登上網(wǎng)絡(luò)熱搜,。然而，該事件在11日迎來(lái)了熱點(diǎn)新聞出現(xiàn)后常見的反轉(zhuǎn),。

事件反轉(zhuǎn)

有家長(zhǎng)稱發(fā)帖者夸大事實(shí)

“母親是個(gè)編劇,，很會(huì)編故事”

隨著事件的進(jìn)一步發(fā)酵，網(wǎng)上也出現(xiàn)了一些不同的聲音,，有些網(wǎng)友稱“事情根本不是文章描述那樣,，會(huì)出現(xiàn)反轉(zhuǎn)！”

之后,，有其他“家長(zhǎng)”發(fā)朋友圈說,，此事件事出有原因，暗示雙方互有不當(dāng)行為,，文章稱當(dāng)時(shí)只是孩子們之間的課間打鬧,，并非誠(chéng)心欺辱。還說,，只許自家孩子占便宜的家長(zhǎng)是有的,。文章稱發(fā)帖的“被欺凌”學(xué)生家長(zhǎng)“夸大事實(shí),、借題發(fā)揮”，更有人貼出“通過找關(guān)系進(jìn)的學(xué)?！薄澳赣H是個(gè)編劇很會(huì)編故事”等內(nèi)容,。

短短的一個(gè)周末，此事不斷發(fā)酵,，原帖被眾多微信公眾號(hào)和微博賬號(hào)連續(xù)轉(zhuǎn)發(fā),，引起網(wǎng)民熱烈討論，各種分析文章迭出,。

從家長(zhǎng),、學(xué)校的各種“聲音”來(lái)看，同學(xué)之間的“課間打鬧”確實(shí)是存在的,。究竟這個(gè)學(xué)校同學(xué)之間的“打鬧”存在了多長(zhǎng)時(shí)間,，“打鬧”的程度是什么樣的，“打鬧”給同學(xué)造成多大傷害,？中關(guān)村二小方面沒有正面回復(fù),。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上更多的聲音評(píng)論說,，中關(guān)村二小的發(fā)聲,，過于官氣、與家長(zhǎng)不能平等交流,，甚至上升到冷漠的態(tài)度,。