專家解讀

教育背景多樣化有助創(chuàng)新

在國家教育發(fā)展研究中心研究員馬陸亭看來，博士生出國留學(xué),，這是一件好事,，說明我們?cè)趶奈膽{社會(huì)向能力社會(huì)轉(zhuǎn)變。他分析,，我國博士生教育起步比較晚,，研究生教育的創(chuàng)新性確實(shí)不足。學(xué)生出國后接觸一些新鮮的研究方法和思維方式，對(duì)今后發(fā)展有好處,。

對(duì)于高校招聘一刀切地捧高“海歸”之舉,，馬陸亭并不贊同。但他也提到,，當(dāng)前我們高等教育正在推進(jìn)“雙一流”建設(shè),，一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)放在國際化平臺(tái)上來評(píng)判，目前很多高校意識(shí)到這一點(diǎn),，也正在采取行動(dòng),，構(gòu)建國際化師資隊(duì)伍即是一舉。

作為研究高等教育的學(xué)者,，馬陸亭走訪過很多國外高校,，他發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)校普遍強(qiáng)調(diào)生源和師資的國際化,，甚至連歐洲大陸不知名的學(xué)校也會(huì)展示師生的國際化比例,。他解釋，師資多元化對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有好處,，這是因?yàn)橥环N思維方式的人聚在一起,，整體的創(chuàng)造性會(huì)降低，但是不同教育背景的人在一起工作時(shí),，思維活躍程度會(huì)提升,。“我們的學(xué)生到不同的國家留學(xué)后再回來,，他們受教育背景更加廣泛,，會(huì)促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)化，回歸到高校后也有利于提升學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)的創(chuàng)新性,。”馬陸亭說,。