老師手把手教學(xué)生練字,，這場(chǎng)面想想就挺溫馨的，何況這位老師還不是一般人,，而是在百年史上掀起過(guò)大風(fēng)浪的康有為。所以，當(dāng)我讀到近代教育家,、康門(mén)弟子盧湘父在《萬(wàn)木草堂憶舊》中寫(xiě)到的這個(gè)橋段時(shí),，不禁興趣盎然，一口氣讀了下去,。

萬(wàn)木草堂最講“禮”

盧湘父筆下的萬(wàn)木草堂是一個(gè)特別講“禮”的地方,，學(xué)生在課堂上必須穿長(zhǎng)袍，正襟危坐,，縱然炎炎暑日,，也不許穿短衣，打赤腳,?？涤袨樯咸茫瑢W(xué)生必垂首而立,，課后在路上相遇,，學(xué)生也要作揖；康有為有話(huà),，則禮貌應(yīng)對(duì),，如果不說(shuō)話(huà)，學(xué)生就悄然而退,?？涤袨橐髮W(xué)生守“禮”的同時(shí)，自己也是很講“禮”的,，在課堂上不管講授多長(zhǎng)時(shí)間,，總是端坐如儀，兩腳八字著地,，從不挪個(gè)屁股翹個(gè)二郎腿啥的,。

盧湘父是帶著悵然回憶起草堂里的種種禮節(jié)的，他說(shuō)：“敗國(guó),、喪家,、亡人，必先去其禮,。故禮教一去,，則秩序大亂，上下不安,，而民志不定,。”我固然不贊同他高舉“禮教”的說(shuō)法,，但想起出門(mén)時(shí)時(shí)遇見(jiàn)的在地上撒潑打滾的小孩兒,，和對(duì)著父母師長(zhǎng)翻白眼的叛逆小青年,，還是不由自主地贊同禮節(jié)的重要性。其實(shí),，現(xiàn)在很多中產(chǎn)階級(jí)父母迫不及待地把孩子送去伊頓,、哈羅，不也是打心眼里欣賞那里的貴族禮節(jié)嗎,？只是從小就被當(dāng)成“小太陽(yáng)”,、從不知“禮”為何物的半大孩子，到那兒是不是真能學(xué)到謙恭有禮的貴族范,，還真不好說(shuō),。

康有為手掌綿軟溫暖

話(huà)扯遠(yuǎn)了，其實(shí)康有為也遠(yuǎn)不止“講究禮教”的一面,，在盧湘父筆下,，他更像一個(gè)慈父。盧湘父回憶說(shuō),，先生“掌軟如綿”,，有一日他在宿舍里習(xí)字，康有為忽然造訪(fǎng),，他急著要站起來(lái)問(wèn)安,，康有為擺擺手，讓他不要亂動(dòng),，隨后一語(yǔ)不發(fā),，就握住他的手，接著手把手教他練起字來(lái),，他這才發(fā)現(xiàn)先生的手十分綿軟,，又十分溫暖。盧湘父的回憶錄用的是文言文,，所以只用寥寥幾句,，就將這個(gè)橋段敘述完畢?？晌液仙蠒?shū)后,，卻感慨了良久，這樣沉默而溫柔的愛(ài),，現(xiàn)在又有幾人能有呢,？現(xiàn)在，那不發(fā)一言,，手把手耐心教授的稟賦,，又被當(dāng)今的人們丟到哪里去了呢？（文/記者王月華）