在藏召開調研總結座談會

邵鴻一行考察山南市職業(yè)技術學校

邵鴻一行看望克松村農(nóng)戶卓嘎家

全國政協(xié)常委,、副秘書長,，九三學社中央常務副主席邵鴻,，8月17日至22日應邀參加中央統(tǒng)戰(zhàn)部以“推進西藏跨越式發(fā)展,，如期實現(xiàn)全面小康”為主題的黨外人士西藏考察團,，赴雪域高原考察調研,。

5天里,，邵鴻在拉薩出席由中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長戴均良主持召開的座談會,，聽取西藏自治區(qū)人大常委會主任白馬赤林的區(qū)情介紹,；實地考察布達拉宮,、大昭寺,、唐蕃會盟、清政府駐藏大臣衙門舊址,、拉魯濕地,、西藏區(qū)公安廳維穩(wěn)指揮中心、拉薩市第二職業(yè)技術學校,、城關鎮(zhèn)白定村等單位,；調研文物保護、特色旅游,、生態(tài)保護,、教育事業(yè)、“雙聯(lián)戶”和網(wǎng)格化管理,、新農(nóng)村建設,、駐村工作隊等情況；慰問便民警務站干警,，看望村民家庭,。之后，邵鴻率隊赴邊陲山南市考察桑耶寺,、雍布拉康,、南山職業(yè)技術學校、澤當鎮(zhèn)污水處理廠,、克松村居委會,、華新水泥（西藏）有限公司、保利協(xié)鑫（桑日）光伏電力公司等單位,，調研民族文化,、教育事業(yè)、藏民生活,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等情況,。

在22日召開的黨外人士赴藏調研總結座談會上，邵鴻就發(fā)展好西藏職業(yè)教育做專題發(fā)言,。邵鴻對西藏自治區(qū)近年來大力發(fā)展職業(yè)教育的做法和成效表示充分肯定,。邵鴻指出，西藏自治區(qū)有自己特殊的區(qū)情,，因此,，在思考推進西藏教育包括職業(yè)教育發(fā)展時，不能簡單套用內(nèi)地的經(jīng)驗,，而必須從西藏的實際出發(fā),，更深入系統(tǒng)地思考一些重要問題，理清思路,，科學制定發(fā)展規(guī)劃,，從而更好地推動西藏職業(yè)教育的發(fā)展。

邵鴻分別從職業(yè)教育目標,、體系,、如何確立中職高職的比例或辦學結構、區(qū)內(nèi)教育和區(qū)外教育等4方面提出了意見和建議,。他說,，規(guī)劃西藏自治區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展，首先必須立足區(qū)情,，合理確定大學本科和職業(yè)教育院校的比重,，將職業(yè)教育放到優(yōu)先發(fā)展的位置上。就職業(yè)教育而言,，還必須兼顧為本地和內(nèi)地培養(yǎng)人才的雙重目標,，并在工作中予以考慮和因應。

邵鴻指出,，西藏職業(yè)教育體系建設的主要任務,，已經(jīng)不是鋪攤子亦即外延發(fā)展，而進入了以內(nèi)涵發(fā)展為主的階段,。因此,，總體上當前西藏不宜再新建各類職業(yè)學校，特別是公辦職業(yè)院校,，而應把主要力量和資源集中在已有學校的建設上,，在逐步擴大學校規(guī)模的同時，努力改善專業(yè)結構,，提升教學條件和師資水平,，提高人才培養(yǎng)的質量。

邵鴻說,，完善職業(yè)教育體系還有一個重要內(nèi)容,，即如何確立中、高職的比例或辦學結構,。西藏在發(fā)展中職的同時決不能忽視高職的發(fā)展,，必須科學地確定中、高職的比例,、定位和銜接,。西藏一般不宜再增加公辦職業(yè)學校的數(shù)量，考慮到西藏若干中職辦學已具有較高水平,，可以考慮一方面擴大高職辦學規(guī)模,；另一方面可以考慮在機制上有所創(chuàng)新，在若干優(yōu)秀中職學校內(nèi)設立高職班,，以滿足社會需求,，也使這些辦得好的中職具有準高職地位,，利于自身建設和發(fā)展。

邵鴻指出,，西藏教育的一個顯著特點,，是具有區(qū)內(nèi)外辦學的雙重體系。西藏在內(nèi)地的職業(yè)教育,，可將重點放在職業(yè)教育師資,、基層行政、社會治理,，以及西藏需要而目前暫難自己培養(yǎng)的若干專業(yè)人才的培養(yǎng)方面,。面向內(nèi)地就業(yè)的學生，可較多到區(qū)外接受職業(yè)教育,?？梢越^(qū)內(nèi)職業(yè)院校學生到內(nèi)地學校交流學習的合作機制。除了重點合作院校,，負責幫扶西藏職業(yè)教育的有關職教集團和本科院校,，應成為西藏在內(nèi)地職業(yè)教育的主要載體，換言之,，應爭取它們成為西藏職業(yè)教育的戰(zhàn)略合作者,。

九三學社中央副秘書長、參政議政部部長趙勇參加考察調研,。