原標(biāo)題：建設(shè)一流大學(xué)先要打破身份固化

從公平的角度來說,，要給所有學(xué)校以平等空間,。只有給予各高校新的平等空間,，才可能在各個層次各個類型都出現(xiàn)一流學(xué)校,，真正實現(xiàn)“雙一流”的目的,。

近期輿論關(guān)注“985”“211”高校的存廢問題,，主要是教育部提出有關(guān)建設(shè)“985”“211”工程的文件被廢止,。但廢止文件和廢除“985”“211”身份是兩個概念。教育部回應(yīng)稱,，將用“雙一流”戰(zhàn)略來替代“985”“211”工程,，但是卻沒有說“985”“211”的提法不存在了。這就存在一個問題，如果國家啟動了雙一流建設(shè),，而不徹底廢除“985”“211”院校身份,，而令其繼續(xù)存在，這將導(dǎo)致“雙一流”建設(shè)很難有實質(zhì)性的效果,。

現(xiàn)在推出的“雙一流”建設(shè),，實際上是我國建設(shè)世界一流大學(xué)的2.0版方案，過去我們建設(shè)“985”“211”,，也是為了建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科,，但是存在身份固化、競爭缺失,、重復(fù)交叉的問題,。在《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》里，已經(jīng)承認了“985”“211”工程建設(shè)的一些弊端,。如果不廢除原來的39所“985”高校,，112所“211”院校，繼續(xù)保留它們的身份,，或者在此基礎(chǔ)上建設(shè)“雙一流”,，引入競爭機制打破身份固化只能是奢望。

當(dāng)前我們的高校被分為三六九等,，在招生中,，“985”“211”高校安排在第一批次（一本），二本是一般本科院校,，對基礎(chǔ)教育來說,，制造了嚴(yán)重的名校情結(jié)，對高等院校來說,，導(dǎo)致了學(xué)校不平等競爭,。我國的高等教育毛入學(xué)率在2015年已達到40%，到2020年會達到50%,，但是基礎(chǔ)教育的高考焦慮依然非常嚴(yán)重,。過去是上大學(xué)獨木橋，現(xiàn)在成為名校獨木橋,。這一點再不解決,，會對基礎(chǔ)教育和高等教育帶來嚴(yán)重影響。

其實,，在2014年頒布的高考改革實施意見里,，就提到了要取消一本、二本,，取消高考錄取批次,。上海已經(jīng)從今年開始取消錄取批次,，浙江和山東明年取消。相關(guān)部門已經(jīng)意識到了人為劃分一本,、二本有問題?，F(xiàn)在把一本、二本取消了,，如果還維持“985”“211”的學(xué)校身份,，那很顯然，大家只會更加追逐“985”“211”高校,。

在現(xiàn)體制下，名校獲得的國家財政支出比例很高,，而一般地方本科普通院校獲得的資源較少,。這就導(dǎo)致高校競爭的不公平，一般的院校要辦出高水平非常難,。這也連帶導(dǎo)致了就業(yè)市場上的學(xué)歷歧視,，現(xiàn)在有些用人單位在招聘時提出要三個“985”（博士、碩士,、本科畢業(yè)學(xué)校都為“985”）,，這是十分明顯的學(xué)歷歧視。

從公平的角度來說,，要給所有學(xué)校以平等空間,，而不僅僅是辦好少數(shù)幾所學(xué)校，只辦好少數(shù)學(xué)校的教育不是好教育,。只有給予各高校新的平等空間,，才可能在各個層次各個類型都出現(xiàn)一流學(xué)校，真正實現(xiàn)“雙一流”的目的,。因此,，“雙一流”建設(shè)的開展，意味著“985”“211”的提法必須進入歷史,，從而以更具前瞻性,、現(xiàn)代的觀念來進行大學(xué)建設(shè)。(熊丙奇)