“我國教育正全力向提高質(zhì)量,、均衡發(fā)展的目標(biāo)迅跑。在城市,，基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,，在農(nóng)村，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善,，但我們在看到改變的同時,，更應(yīng)知道目前存在的問題?！泵窠质∥Ｎ踅疰I就如何促進(jìn)農(nóng)村與城市教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升提出建議,。

王金鍵說，在農(nóng)村及城市周邊的郊區(qū),，學(xué)前教育資源不足的矛盾仍較突出,，加快發(fā)展學(xué)前教育的任務(wù)現(xiàn)實而緊迫?？h域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平不高,，教師數(shù)量不足、高等教育領(lǐng)軍人才短缺,，教師的綜合素質(zhì)及能力較差等問題制約著教育事業(yè)發(fā)展步伐,。

王金鍵建議，應(yīng)打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍,，提升農(nóng)村學(xué)?！败泴嵙Α保粚嵔逃獍l(fā)展的地基,。制定傾斜政策,，采取有效措施,，合理配置教育資源,，大力加強農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)義務(wù)教育和薄弱學(xué)校建設(shè),，高度重視民族教育和特殊教育,，積極扶持家庭貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童等群體接受義務(wù)教育,。并且要堅持內(nèi)涵發(fā)展,，確立現(xiàn)代教育理念，堅持育人為本,，強化質(zhì)量意識,，將學(xué)生的全面發(fā)展,、成長成才作為出發(fā)點和立足點。以提高質(zhì)量為目的,，在制定政策,、確定項目、安排資金時優(yōu)先保證實施素質(zhì)教育的需要,，努力縮小學(xué)校間教育質(zhì)量差距,。還應(yīng)當(dāng)共享財力資源，改善辦學(xué)物質(zhì)條件,，共享優(yōu)質(zhì)資源,，實現(xiàn)起跑線上的公平。要加強義務(wù)教育均衡發(fā)展制度建設(shè),，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入,、設(shè)施設(shè)備改善、教師補充,、教師和校長交流,、教師教育、教學(xué)研究,、教育科研等方面制度,。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展納入考評體系,，作為教育督導(dǎo)重點工作,。