“他不知道自己調(diào)皮,，他的想法就是自己開心”

擔(dān)心追不上同齡孩子發(fā)展的腳步,，陶錦紅給丁丁報了早教班。早教機構(gòu)的理念比較開放,，采取的是松散的方式，丁丁非常適應(yīng),。

3歲時,，丁丁選擇了一所有名的公辦幼兒園，一開始上小班時,，丁丁認為跟早教中心一樣自由,，還會勸同班哭泣的孩子：“為什么要哭，上幼兒園會有好多小朋友一起玩??？”

可隨著時間的推移，別的孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園,，丁丁卻越來越不適應(yīng),。當(dāng)孩子每天扭捏著不肯去幼兒園時，陶錦紅也會做孩子的思想工作,。

直到有一天,，陶錦紅得知，老師覺得丁丁太調(diào)皮,，經(jīng)常把他關(guān)在小房間里懲罰,。這讓陶錦紅“差點崩潰”，她決定讓孩子退學(xué),?！八鋵嵤遣恢雷约涸谡{(diào)皮，他的想法就是自己開心”,。陶錦紅理解兒子,，但沒辦法讓別人也一樣理解兒子。

4歲的丁丁退學(xué)了,，陶錦紅在家全職照顧他,。這一決定，引發(fā)了家庭議論。丁丁的父親理解陶錦紅的理念,，但他并不希望自己的孩子是“小白鼠”,。丁丁的外婆，則明確表示“不支持”,。

但丁丁還是成了“在家上學(xué)”的孩子,。

“退學(xué)”后學(xué)會多項技能，喜歡待圖書館

“退學(xué)之后輕松自在,，每天睡到自然醒的夢

想終于實現(xiàn)了,。”這一切讓丁丁非常開心,，他報了興趣班,，學(xué)會了游泳、圍棋,、鋼琴,，還會打棒球，有時間母子倆還會一起旅游,。4月底,，母子倆去杭州、上海等地玩了20多天,，每天的行程都是丁丁安排的,，去哪里，坐什么交通工具,，一絲不茍,。

相比同齡孩子，丁丁因為鍛煉機會多,，而更加獨立,。6歲時，第一次乘公交單獨出行,，因為沒有大人帶領(lǐng)，加上不需要買票,，丁丁擔(dān)心會被司機另眼看待,，頗為緊張。一上車,，他就大喊一嗓子：“我還沒有1米2,！”全車人哄堂大笑。

現(xiàn)在除了上圍棋課,、鋼琴課,，丁丁大部分時間都在圖書館里看書。他經(jīng)常自己搭乘公交車,，往返于東風(fēng)路的家和水風(fēng)井的圖書館,。

陶錦紅也想過讓兒子讀小學(xué),，她帶著孩子考察過好幾所小學(xué)，可發(fā)現(xiàn)校園里的孩子都“循規(guī)蹈矩”,。一次考察校園時,，正好遇到學(xué)生放學(xué)，一個男孩在路隊里搗亂,，被老師拎出來站在隊伍外面示眾,，這樣的行為在陶錦紅看來是“冷暴力”，她無法忍受孩子“再次去遭受這一切”,。

在跟丁丁商量之后,，母子倆決定在家里學(xué)習(xí)，不去讀小學(xué),。

“不需要文憑”的丁丁,，需要一個同伴

文科類知識方便自學(xué)，理科類知識陶錦紅幫丁丁選擇了網(wǎng)絡(luò)教課,，全英文的教學(xué),，從1+1開始教授所有的理科課程。

不過,，在陶錦紅看來,，理科知識誕生在大工業(yè)革命背景下，目標(biāo)是為了培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人,，并不是必學(xué)的,。“丁丁不需要文憑,，但我總是側(cè)面提示他,，不去上學(xué)只是不去學(xué)校上學(xué)，但要做到對自己負責(zé),?！彼J為，學(xué)習(xí)的目標(biāo),，是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”,，通過學(xué)習(xí)什么內(nèi)容來實現(xiàn)它，不重要,。

15歲,，是陶錦紅給丁丁劃定的界限，到了這個年齡,，丁丁可選擇自己想做的,，去游學(xué)或是去拜師，木匠、廚師都可以,，“真正有能力的人,，是會接受一個誠心拜師的年輕人的”。

做出讓孩子“在家上學(xué)”的決定需要勇氣,，也會彷徨,。陶錦紅也慢慢發(fā)現(xiàn)，很難給孩子找到合適的伙伴,。曾經(jīng)有個山東威海的家長聯(lián)系陶錦紅,，希望兩家的孩子能做同伴，還提出把他家的孩子放在陶錦紅這,?！拔矣X得他的小孩特別有主見，特別有主見的小孩放在別人家可能對別人來說是一種折磨,?！碧斟\紅說。

現(xiàn)在的丁丁被媽媽笑稱“老油條”,，他和別人相處有自己獨特的方式,，常把人逗樂。喜歡看書,，一目十行,，陶媽媽跟兒子比讀書速度一直沒贏過，這讓她又不服氣又引以為傲,。

而現(xiàn)在,，陶錦紅和丁丁希望在長沙能找到和自己一樣在家學(xué)習(xí)的同伴。