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據(jù)說,目前某在線輔導(dǎo)平臺注冊的生源有1500萬,,在線輔導(dǎo)課程囊括了初中,、高中的語數(shù)外,、地理,、歷史,、化學(xué),、物理,、生物等8門課,。
爭議不該是薪酬本身,,而是這些教師的身份
勤勞致富并不是壞事。真正的問題在于以下兩個層面:
第一,,這樣的輔導(dǎo),,如果是在職教師參與,該如何定性,?
第二,,當(dāng)在職教師于在線服務(wù)中“嘗到甜頭”,相較于一堂課數(shù)萬的收入,,他還會在乎每月幾千塊錢的本職工作嗎,?
新生事物疑似“違規(guī)”
然而,這種悄然流行的在線家教,,也面臨著涉嫌“違規(guī)”的尷尬:按教育部及各地已公布的規(guī)定,,嚴禁中小學(xué)在職教師從事有償家教。但現(xiàn)在新冒出個“在線輔導(dǎo)課”,,從教育部到各地的文件都沒有將其列舉在內(nèi),,這樣的家教是不是也要歸于禁止之列,這個問題已經(jīng)在業(yè)內(nèi)引起了爭議,。
南京市教育局一位負責(zé)人表示,,雖然“線上輔導(dǎo)”是新生事物,沒有被列入文件規(guī)定的情形之中,,但也應(yīng)該屬于“在校外社會力量辦學(xué)機構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué),、文化補習(xí)并從中獲取報酬”一類,,所以是應(yīng)當(dāng)被禁止的。
在線教師”1小時薪資過萬元,,誰當(dāng)反思,?
最值得反思的是,當(dāng)社會機構(gòu)創(chuàng)新出“在線教師”有償服務(wù),,公立學(xué)校的課外輔導(dǎo)卻仍停留在“自習(xí)室階段”,。除了賺錢而備受詬病的“家校通”算是搭上了信息化的班車,為什么時間與精力都夠得上的各級學(xué)校,,不肯在信息化教育中往前多走一步,?試想,如果每個學(xué)校的優(yōu)秀教師都能在網(wǎng)上義務(wù)為該校學(xué)生提供適度的在線輔導(dǎo),,家長和學(xué)生又何苦在千萬個培訓(xùn)機構(gòu)面前眼花繚亂而選擇困難,?
上這樣的培訓(xùn)班到底值不值?
對于老師和教育平臺來說,,時薪1.8萬元并不算高,。在國內(nèi)著名的學(xué)而思網(wǎng)校上,一位數(shù)學(xué)老師2個半小時的課程售價880元,,共15堂1862人購買,,折合下來每小時收費超過4萬元。雖然不了解具體的分成比例,,想必算下來時薪也不會低,。學(xué)而思創(chuàng)始人張邦鑫曾經(jīng)透露過,學(xué)而思網(wǎng)校收入高的老師早已年薪過百萬元,。
但是,,對每一位學(xué)生來說,在網(wǎng)上聽新聞里那位物理老師的一堂課只用支付9元錢,,學(xué)而思的這位數(shù)學(xué)老師,,算下來一小時課僅23元錢。這個價格,,在北,、上、廣等大城市不過是一碗拉面的價錢,,但對家庭,、對社會的意義卻是巨大的——學(xué)生上課后成績普遍大幅提升,有的學(xué)生從入學(xué)前的97分上升到117分,。一個小時花一二十元,,就能換來這樣的成績,試問哪個家長不愿意埋單,?
在線教師高薪現(xiàn)象的背后,,實際上是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)果,。它緩解了優(yōu)秀師資緊缺,一堂課同時面向數(shù)千人開放,,還打破了教育資源地區(qū)分布不均衡,,河南的學(xué)生同樣可以聆聽北京、上海等地的名師授課,。并且,,在線教育減輕了家長的經(jīng)濟負擔(dān),在一些大城市,,線下補課每小時收費動輒數(shù)百元,與之比起來,,網(wǎng)校的價格簡直是白菜價,。正因如此,教育部多次強調(diào)要推廣在線教育,、慕課等學(xué)習(xí)形式,。
編輯:王瀝慷