當前中小學生心理健康教育雖已納入學校工作范疇,，但沒有真正融入學校教育,，在實際工作中還存在學校心理健康教育組織機構設置不科學,、學校心理健康教育課程和開展情況不盡如人意,、心理健康教師專業(yè)素養(yǎng)良莠不齊等問題,。

葉明

為此，全國政協(xié)委員,、杭州市政協(xié)主席葉明提交提案,，建議進一步完善中小學心理健康教育：明確加強心理健康教育在學校工作評價中的權重，采取行之有效的預防措施,；加大對心理健康教育專項經費撥款,，加快學校心理健康教育工作建設；加強隊伍建設,，提升心理教師的專業(yè)水平,；教育行政部門增加中小學心理健康教育方面的科研立項，形成重視心理健康教育教研和科研的良好氛圍,。

葉明還建議,，建立“教師—家長”定期心理健康溝通，并記入學生心理健康檔案,?！耙貏e關注農村留守兒童的心理教育。加大鄉(xiāng)村學校心理教育投入,，注重留守兒童性格培養(yǎng),。”（鮑蔓華）