“公共教育投入要加大向中西部和邊遠(yuǎn),、貧困地區(qū)傾斜力度”“繼續(xù)擴大重點高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模”,，聽到報告中的這些內(nèi)容,，我感到很振奮,，尤其是報告明確提出“發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育”，說到了我的心坎上,。

我已經(jīng)連續(xù)9年在全國兩會期間呼吁推進(jìn)教育公平,，讓廣大學(xué)子尤其是中西部地區(qū)學(xué)子享受更優(yōu)質(zhì)、更公平的教育,。此事最近受到不少媒體關(guān)注,，也引發(fā)了更多公眾關(guān)注這一問題。這幾天在參加政協(xié)小組會時,，不少同組的委員一見到我進(jìn)門,，就說“看，‘最執(zhí)著委員’來了”。

兩會期間,，只要有機會,，我就和一些委員交流，跟他們詳細(xì)闡述我之所以連續(xù)9年為中西部地區(qū)呼吁教育公平的緣由,，很多人都表示贊同,。但我也明白，每位委員都有自己關(guān)注的領(lǐng)域和具體問題,，讓他們都和我一起為中西部地區(qū)教育公平鼓與呼,，也不太現(xiàn)實。我只能盡己所能,，讓更多代表委員,、教育主管部門、媒體,、公眾關(guān)注這一問題,，從而推動問題的解決，這也是我作為政協(xié)委員的一份責(zé)任,。

作為一名大學(xué)校長,，我重點關(guān)注高等教育領(lǐng)域的教育公平問題。對于中西部地區(qū)來說,，問題主要集中在兩個方面：一是當(dāng)?shù)孛Ｉ?，?yōu)質(zhì)高等教育資源緊缺，當(dāng)?shù)乜忌鷶?shù)量卻往往很大,，造成入學(xué)機會的不公平,。二是國內(nèi)一些名校在中西部地區(qū)投放的招生名額偏少，導(dǎo)致中西部地區(qū)學(xué)生畢業(yè)于名校者偏少,，就業(yè)較難,，引發(fā)就業(yè)層面的不公平。

造成上述問題,，有歷史原因也有現(xiàn)實因素,。如今，黨的十八屆五中全會提出了“創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享”的發(fā)展理念,，這是新時期我國高等教育發(fā)展的基本理念遵循。其中,，共享是推進(jìn)教育公平深入實施的核心理念,。

我欣喜地看到，近幾年，問題正在逐步得到改善,。教育部高度關(guān)注教育公平問題,，為推動中西部地區(qū)教育發(fā)展做出了積極努力，除了重點高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模不斷擴大,，還相繼實施了“2011工程”,、中西部高等教育振興計劃等一系列重大舉措。一大批高水平大學(xué)得到了大力支持,，其學(xué)科建設(shè),、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)和辦學(xué)實力以及核心競爭力等得到快速發(fā)展,。但遺憾的是,，由于種種原因，中西部地區(qū)一批歷史悠久,、基礎(chǔ)好,、辦學(xué)水平高、社會聲譽好的地方高校錯過重要發(fā)展機遇,，相關(guān)改革發(fā)展舉措的積極作用沒有得到最大程度的發(fā)揮。

為更深入推進(jìn)中西部地區(qū)教育公平,，我建議,，“十三五”期間繼續(xù)實施“中西部高校綜合實力提升工程”“中西部高校基礎(chǔ)能力提升工程”,。在實施方式上,，把人口、教育人口作為優(yōu)先考慮的資源配置要素,。同時,，在世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)中，向中西部人口大省,、教育人口大省傾斜,，向歷史悠久、社會聲譽好,、辦學(xué)質(zhì)量高的中西部地方高水平大學(xué)傾斜,，并將其納入建設(shè)支持行列。

如果我連續(xù)多年的呼吁,，能為中西部地區(qū)教育公平出一份力,，起到一些作用，余愿足矣,。（婁源功）