3月5日,，李克強總理在政府工作報告中提出要改善寄宿制學校辦學條件,，讓每一個寄宿制學校師生倍感欣慰，很暖心。

寄宿制學校對整合教育資源,，提高教學質量，讓每一個孩子都能享受到更好的教育起到了很大的作用,。但由于一些學校在條件相對落后,、時機尚不成熟、資金得不到保障的情況下,，盲目“上馬”辦寄宿制,，出現了配套設施不完善，教職工員缺乏等諸多問題,，亟待解決,。去年，李克強總理在政府工作報告中首次提出改善寄宿制學?；巨k學條件,，到今年，少了的是“基本”二字,，但體現的是標準的提升,，國家對寄宿制學校更重視更關心,。

因生源增多，很多寄宿制學校新建了教學樓,，但學生住房往往由老教學樓改造而成,，面積不足，床位缺少,，用水困難,。一些學校有食堂無餐桌、有宿舍缺床鋪,、有廁所少蹲位,，有浴室無熱水，圖書不足,，儀電器材“短斤少兩”,。要解決這些問題，需要各級政府繼續(xù)加大寄宿制學校經費投入,，加強基礎設施建設,，讓住校就讀孩子吃得飽、睡得好,、生活舒服,、學習舒心，使學校像家一樣溫暖,。

因學生在校寄宿,，在原有的教育教學基礎上，就多增加了安全管理,、后勤服務,、生活保障等工作。而寄宿制學校的教師編制只能根據規(guī)定繼續(xù)按師生比核算,，人手明顯不夠,。這些工作大多只能由教師兼職，任務加重,，壓力加大,，超負荷運行，教師身心疲憊不穩(wěn)定,。要解決這些問題,，需要各級政府加強教師隊伍建設，因校制宜,，為寄宿制學校增設管理人員和服務人員崗位,，減輕教師負擔，保證寄宿制學校的正常運轉。

因學生吃住都在學校,，生活費,、交通費等支出增多，家長的負但增重,，導致有些學生入學困難,，甚至有學生只能輟學在家或外出務工，失去了繼續(xù)接受教育的機會,。要解決這些問題，需要各級政府完善學生資助體系,，繼續(xù)開展營養(yǎng)餐工程,，提高貧困寄宿生生活費補助標準等，應保盡保,，能免則免,，絕不讓一個孩子因家庭經濟困難而失學。

改善寄宿制學校辦學條件,，要解決的問題還有很多,，任重而道遠。但路漫漫其再遠兮,，在各級政府和全社會共同的的重視,、關心、支持,、保障下,，所有難題都能一步一步得到解決，寄宿制學校也會一天一天發(fā)展更好,。