目前我國共有義務(wù)教育階段學(xué)校25.4萬所,，在校生達(dá)1.38億,，在各級教育中人數(shù)最多,、規(guī)模最大,。為促進學(xué)校,、區(qū)域均衡發(fā)展，從2013年開始,，國家教育督導(dǎo)委員會啟動義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認(rèn)定工作,，并建立了復(fù)查監(jiān)測機制，對已通過國家評估認(rèn)定的地區(qū)進行監(jiān)測和復(fù)查,。截至目前,，全國通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定的縣(市、區(qū))達(dá)1124個,，其中京,、津、滬,、蘇,、浙5省(市)已整體通過國家教育督導(dǎo)委員會的均衡評估。

但是,，縣域均衡并不能滿足學(xué)生家庭對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望,，例如北京豐臺區(qū)的家長總是希望孩子能到西城或海淀就讀，而后兩個區(qū)的家長又盯著實驗二小或者中關(guān)村一小等名校,。在收費擇校,、推優(yōu)等形式相繼被禁之后，學(xué)區(qū)房成為了家長們唯一的選擇,，擇校也被形容為“過去憑條子,，現(xiàn)在憑房子?！?/p>

“我覺得解決擇校問題的根本路徑同樣是供給側(cè)改革,。”國家總督學(xué)顧問陶西平認(rèn)為,，擇校的根本原因還是供需矛盾,，是優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供給不足。就近入學(xué)是控制需求方面的措施,，下一步教育系統(tǒng)應(yīng)該適應(yīng)需求,，提供更多學(xué)校,、開辟更多資源。比如上海推行的公辦學(xué)校負(fù)責(zé)?；?，民辦學(xué)校提供選擇，北京的集團化辦學(xué),、學(xué)校聯(lián)盟都是很好的方法,。

教育部基礎(chǔ)一司司長王定華表示，擇校熱需標(biāo)本兼治,?！笆紫纫^續(xù)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，鼓勵有條件的地區(qū)試行市域均衡,，同時通過學(xué)校聯(lián)盟,、集團化辦學(xué)、劃分大學(xué)區(qū)等方式,，迅速擴大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，這是根本之策?！蓖醵ㄈA透露,，教育部正在考慮推行多校劃片，也就是一個小區(qū)對應(yīng)多個小學(xué)初中,，讓買了學(xué)區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個學(xué)校,。“我們一方面通過這種方式為學(xué)區(qū)房降溫,，另一方面加大查處力度,，及時曝光擇校現(xiàn)象,，務(wù)必把就近入學(xué)落到實處,。”王定華說,。(記者 佘 穎)