慧科教育集團(tuán)總裁方業(yè)昌的“創(chuàng)業(yè)棋”讓很多朋友看不透：國內(nèi)頂尖高校畢業(yè)后,，放棄IBM優(yōu)越工作條件赴美攻讀博士；正待進(jìn)入海外大企業(yè)時,，選擇回國創(chuàng)業(yè)，選擇“易守難攻”教育市場,；如今，盯上“互聯(lián)網(wǎng)＋”高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育市場……

　　在方業(yè)昌看來,，自己“愛折騰”的動因就是希望實現(xiàn)智慧和科技融合,，給更多的高校、創(chuàng)業(yè)者帶來改變,。2010年,，他在中關(guān)村創(chuàng)辦“慧科教育”,，提供計算機(jī),、軟件等前沿科技專業(yè)教育。

　　那時候,，國內(nèi)英語,、幼兒、出國,、職業(yè)化等教育市場層層細(xì)分,，給方業(yè)昌的創(chuàng)業(yè)提出挑戰(zhàn)。

　　“我們不按套路出牌,，不做簡單的市場劃分,，而是直接進(jìn)入教育市場最核心的高校領(lǐng)域，把高校人才IT教育等市場前沿需求,，整合到慧科教育的平臺上,。”方業(yè)昌說，隨后北航軟件學(xué)院,、廈門大學(xué)軟件學(xué)院等一批高校成了這家剛剛創(chuàng)業(yè)公司的客戶,，學(xué)生可以在這個平臺上獲得計入學(xué)分的前沿計算機(jī)、軟件課程,。

　　因為創(chuàng)新的模式,，此后幾年，全球知名的云服務(wù)品牌亞馬遜AWS,、IBM,、阿里云等紛紛與慧科教育聯(lián)手，將技術(shù)轉(zhuǎn)化為專業(yè)云計算教育體系,。

　　2013年8月,，慧科教育用互聯(lián)網(wǎng)尋找到新的突破口，將已有的泛IT專業(yè)教育資源打包上線,，設(shè)立“開課吧”平臺提供在線教育服務(wù),。

　　“那兩年，行業(yè)是今天你拿一輪融資，明天他拿一輪融資,，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)‘燒錢’火熱,，我們自己也糾結(jié)于到底是要大而全，還是小而美的模式,。”方業(yè)昌創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊面臨巨大挑戰(zhàn),。

　　方業(yè)昌把“開課吧”一分為二：一部分為互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者提供在線學(xué)習(xí)社區(qū)；一部分為高校提供教學(xué)支持,，并鎖定就業(yè)出口……方業(yè)昌探索起了自己的“生態(tài)”,，并迎來新希望。

　　2013年,，慧科與北航軟件學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的首屆“移動云計算方向軟件工程碩士”交出畢業(yè)成績單：68名畢業(yè)生55%從事軟件開發(fā)工作,，15%從事項目管理工作，還有部分從事國內(nèi)極少的云架構(gòu)工作,，約6成畢業(yè)生月薪超過1萬元,。他自己創(chuàng)業(yè)僅5年的公司不斷壯大，擁有2000多平方米的辦公空間,。

　　今年,，“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動給眾多創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者帶來新機(jī)遇。方業(yè)昌和慧科教育察覺到這個趨勢,。6月,，與浙江大學(xué)、武漢大學(xué),、復(fù)旦大學(xué),、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué),、南京大學(xué),、華南理工大學(xué)等國內(nèi)知名高校聯(lián)合培養(yǎng)“數(shù)據(jù)科學(xué)家”。

　　“高?，F(xiàn)有課程很難滿足瞬息萬變的云計算,、大數(shù)據(jù)需求，而慧科教育則撬動專業(yè)一線資源,，補(bǔ)足了高校創(chuàng)新教育的短板,。”北航軟件學(xué)院院長孫偉說。

　　如今,，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)大企業(yè)希望透過慧科教育與高校的資源,，將云服務(wù)、大數(shù)據(jù)推向更多象牙塔里的“創(chuàng)客”,。

　　方業(yè)昌崇拜美國阿波羅集團(tuán)創(chuàng)始人約翰·斯柏林,，因其創(chuàng)辦鳳凰城大學(xué),，通過網(wǎng)絡(luò)顛覆傳統(tǒng)教育，為更多人提供了獲得知識,、智慧的空間,。

　　“我們得繼續(xù)創(chuàng)新、折騰,，希望能為更多高校提供教育內(nèi)容,，做成一個包含大數(shù)據(jù)、云計算等新興產(chǎn)業(yè)的教育解決商,，成為中國高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育領(lǐng)域的‘阿波羅’,。”方業(yè)昌躊躇滿志。