原標(biāo)題：新疆雙語教育體系基本形成 惠及２００萬名少數(shù)民族幼兒及中小學(xué)生

　　新華社烏魯木齊９月９日電（記者阿依努爾）在中國最西部“落下世紀(jì)最后一縷陽光”的新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州吉根鄉(xiāng),，當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰l(xiāng)小學(xué)的１６７名柯爾克孜族學(xué)生,，得益于雙語教育政策較好地接受了基礎(chǔ)教育,。

　　屬于帕米爾高原牧區(qū)的吉根鄉(xiāng)盡管經(jīng)濟落后、信息閉塞,，但這所共有６個班級,、３２名教職工的鄉(xiāng)小學(xué)里，多媒體室,、音樂室和多功能教學(xué)房等教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全,，所有任課老師均能使用柯爾克孜語和漢語進行雙語授課。

　　像吉根鄉(xiāng)小學(xué)這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村雙語學(xué)校,，在新疆基層地區(qū)并不鮮見,。自中央民族工作座談會后的５年來，國家不斷加大投資力度,，面向基層,，尤其是處于教育“洼地”的南疆農(nóng)村地區(qū)實施“農(nóng)村學(xué)前教育推進工程建設(shè)計劃”、南疆四地州１４年免費義務(wù)教育,，并在全疆范圍內(nèi)投入２６０億元連續(xù)５年實施３７項重點教育民生工程等舉措,，使雙語教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，國家通用語言教學(xué)和少數(shù)民族語言教學(xué)同步加強,。

　　新疆維吾爾自治區(qū)教育廳的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,，截至２０１４年底,，全疆累計建成農(nóng)村雙語幼兒園２５００所，重點向南疆和農(nóng)牧區(qū)傾斜,，并以農(nóng)村學(xué)前雙語教育經(jīng)費保障機制等扶貧舉措,，使新疆學(xué)前兩年雙語教育普及面由５９％提高至８９％，在園幼兒總數(shù)達(dá)到４８萬人,；少數(shù)民族中小學(xué)生接受雙語教育比例由３４％提高到６９％,，全疆接受雙語教育的幼兒及中小學(xué)生總數(shù)由９９萬人提高至２００萬人。

　　除了“硬件”,，新疆在“提質(zhì)”雙語教育的探索中,，加大了“軟件”建設(shè)投入力度。自中央新疆工作座談會以來,，新疆連續(xù)５年實施“雙語教師特設(shè)崗位計劃”,，累計招聘中小學(xué)教師６萬多名。與此同時,，通過實施“中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程”等培訓(xùn)項目,，５年培訓(xùn)各類教師２４萬人次，有效緩解雙語教育結(jié)構(gòu)性短缺難題,。

　　根據(jù)２０１０年發(fā)布的《自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育２０１０年至２０２０年發(fā)展規(guī)劃（意見征求稿）》,，新疆計劃于２０１５年在少數(shù)民族中小學(xué)基本普及雙語教育，使接受雙語教育的少數(shù)民族中小學(xué)生占少數(shù)民族中小學(xué)生總數(shù)的７５％左右,；至２０２０年實現(xiàn)中小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生雙語教育全面普及后,，使“雙語教育”的少數(shù)民族中小學(xué)生占少數(shù)民族中小學(xué)生的９０％以上,。按照這一目標(biāo),，新疆分步驟逐步建成雙語教育體系的目標(biāo)初步實現(xiàn)。（完）