農(nóng)村留守兒童是新農(nóng)村建設(shè)的未來,，與全國兒童一樣是國家的希望,。加強農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護,，促進健康成長,，培養(yǎng)良好素質(zhì)是促進社會和諧穩(wěn)定的重要民生問題,。應從健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系入手,，切實為留守兒童創(chuàng)造健康快樂的環(huán)境,。對此,，提出以下建議：

　　一是搞好統(tǒng)籌謀劃,。農(nóng)村留守兒童工作是關(guān)聯(lián)度高的系統(tǒng)工程，要形成黨委主管,、政府執(zhí)行,、婦聯(lián)牽頭、學校主抓,、社會幫扶的上下聯(lián)動工作格局,。留守兒童集中地區(qū)的關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)應納入政府的重要議事日程，納入當?shù)剞r(nóng)村基層綜合公共服務(wù)平臺和農(nóng)村社區(qū)建設(shè)總體部署統(tǒng)籌謀劃,。在制定經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃時予以充分考慮,，在農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)等農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中有所傾斜，在扶貧工作中要關(guān)注貧困地區(qū)留守兒童的困難,，充分考慮農(nóng)村留守兒童教育和生活需要,，將對其的關(guān)愛救助納入社會救助范圍，對農(nóng)村留守兒童工作提供必要的經(jīng)費保障,。

　　二是構(gòu)建關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。主要是學校、家庭,、社會三位一體共擔共建,。要建立農(nóng)村留守兒童信息庫,，分類掌握需求，重點加大寄宿制學校建設(shè),，按適當比例配備生活及心理輔導老師,，并納入學校編制。留守兒童集中的鄉(xiāng)村社區(qū)建立關(guān)愛服務(wù)中心,，開展生活托管,、家教引導、課外活動,。探索農(nóng)村留守兒童監(jiān)護制度,，規(guī)范監(jiān)護人、代養(yǎng)人的責任要求,。

　　三是發(fā)掘社會資源參與,。建立一支專業(yè)人員和志愿者相結(jié)合的關(guān)愛服務(wù)隊伍?？砷_展鄉(xiāng)村與校園合作,，通過共青團組織大學生社會實踐活動，輪流組織志愿者服務(wù)隊對留守兒童進行關(guān)愛幫助,、心理撫慰,、學習輔導等。教育部門可幫助農(nóng)村留守兒童專業(yè)人員進行培訓,，提高素質(zhì),，更有效地做好留守兒童工作。發(fā)揮各級工商聯(lián)作用,，一方面把留守兒童的關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)納入光彩事業(yè)活動內(nèi)容開展幫扶,，另一方面對吸納外來務(wù)工人員的企業(yè)，要創(chuàng)造條件,，支持關(guān)心其履行對子女的責任,。

　　四是營造關(guān)愛服務(wù)良好氛圍。以修訂《未成年人保護法》為契機,，研究完善留守兒童保護的相關(guān)內(nèi)容,；在樹立社會主義核心價值觀的過程中，宣傳關(guān)愛理念,，聚合社會參與關(guān)愛服務(wù)的正能量,；充分發(fā)揮好婦聯(lián)組織的協(xié)調(diào)指導作用，及時總結(jié)留守兒童工作的有效經(jīng)驗,，推出先進典型,，注重示范引領(lǐng)，共同努力,，為留守兒童共享藍天獻計出力,。