鄉(xiāng)村兒童缺乏課外閱讀資源是當前義務(wù)教育面臨的普遍問題,。

　　記者在廣西百色,、貴州黔西南等西部地區(qū)的鄉(xiāng)村采訪發(fā)現(xiàn),，鄉(xiāng)村小學(xué)硬件正在提升,，但課外閱讀等方面的軟件配備尚且不足。

　　華潤怡寶的“2015百所圖書館計劃”于7月中旬在廣西啟動,，該項目呼吁全社會關(guān)注農(nóng)村孩子尤其是留守兒童閱讀缺失現(xiàn)狀,。據(jù)了解,，今年“百圖計劃”將在全國舉辦7場鄉(xiāng)村兒童讀書會,，至少新建7所鄉(xiāng)村小學(xué)圖書館。

　　這一項目持續(xù)運轉(zhuǎn)達9年,，從最初的硬件建設(shè)到如今對鄉(xiāng)村兒童的整體關(guān)懷,，更具實效。然而,，“書香中國”在鄉(xiāng)村的實現(xiàn),，僅靠單個企業(yè)投入不能完全解決問題，需要政府和社會層面的全面發(fā)力,。

　　鄉(xiāng)村學(xué)生課外閱讀難題待解

　　“學(xué)校的圖書館我沒怎么去過,，家里也沒有課外書。”廣西百色華潤希望小鎮(zhèn)希望小學(xué)的3年級學(xué)生路意告訴記者,，“我家里人沒有讀書的習(xí)慣,。”

　　據(jù)相關(guān)資料顯示，國內(nèi)出版的兒童讀物,，有近九成集中在城鎮(zhèn)家庭,、城市兒童手中，鄉(xiāng)村孩子缺乏課外讀物,。

　　閱讀推廣人及研究者胡志遠在接受記者采訪時表示,，當前鄉(xiāng)村閱讀資源匱乏的現(xiàn)狀體現(xiàn)在4個方面,。

　　一是書的配備參差不齊，沒有根據(jù)實際需要進行采購,。“有的學(xué)校圖書館里甚至有‘拖拉機維修技術(shù)’,、‘常見婦科病’等書，這樣的書籍怎么給孩子們讀,？”

　　二是書的來源單一,，一般系政府采購，因為經(jīng)費不足等問題,，采購的量不足,。

　　三是在教育部門定期檢查的情況下，老師在使用圖書時比較謹慎和保守,，怕破損,，“為了省事，干脆不用或少用”,。

　　四是孩子在家庭中沒有親子閱讀的基礎(chǔ),，如果在學(xué)校沒有老師的引導(dǎo)，就更不會讀書,。“農(nóng)村家長對閱讀的理解往往比較狹窄,，除了教輔書之外，認為其他的都是閑書,，不鼓勵孩子閱讀”,。

　　路意小朋友的狀況正是如此。前段時間,，學(xué)校的圖書館在華潤怡寶的幫助下建立起來了,，但是因為沒有閱讀習(xí)慣，他和同學(xué)們很少去圖書館,。

　　這所學(xué)校共有230個孩子,，在圖書館建起來之前，只有幾個圖書柜,，里面的書籍破爛,，大多數(shù)都不適合孩子閱讀。學(xué)校的劉校長說,，周圍的學(xué)校情況大致相同,。

　　“百所圖書館計劃”采用“一瓶怡寶水換一本閑置書”的眾籌方式，鼓勵城市孩子拿出閑置圖書,，為貧困地區(qū)籌建鄉(xiāng)村圖書館,。截至2014年底，項目共捐建了132所華潤怡寶圖書館，覆蓋全國18個省份,，捐贈過百萬冊圖書,，受益兒童高達百萬。

　　“百所圖書館計劃”的解決方案

　　進入第9個年頭后,，“百所圖書館計劃”變化很大,。

　　“不必諱言，我們最開始做這個項目時,，遇到了一些問題,，比如捐贈的書不適合孩子閱讀等。”該項目發(fā)言人陳越在接受記者采訪時表示,。

　　為此,，今年的“百所圖書館計劃”更注重提高募書質(zhì)量。陳越介紹,，項目攜手中國兒童中心,，邀請相關(guān)專家學(xué)者進行推薦，最終通過在北上廣三地的學(xué)生票選出第一份“孩子給孩子推薦的書單”———“華潤怡寶百圖百冊童書”,，根據(jù)書單內(nèi)容進行募書宣傳,，并從出版社購買圖書。

　　同時,，項目走進全國近200所城市中小學(xué)開展募書活動,，并在全國六大城市少年宮設(shè)置日常募書點；還聯(lián)手華潤萬家設(shè)立“募書點”走近廣大消費者,，啟動舊書循環(huán),，打通社會愛心通道，鼓勵市民捐贈書籍并加入行動中,。

　　“今年,，項目將在全國新建至少7座圖書館。我們將實地考察,、評估，全部圖書館預(yù)計在今年9月初捐建完成,。”陳越說,，“對于已建圖書館，也會開展圖書翻新和回訪工作,。”

　　在鄉(xiāng)村端,，除了建立圖書館和捐贈書籍，項目更注重對孩子尤其是留守兒童的陪伴,。以華潤希望小鎮(zhèn)希望小學(xué)的圖書館為例,，項目為孩子們新建了“悅讀空間”，外來的專家和學(xué)校的教師們將陪伴孩子閱讀。

　　接下來,，華潤怡寶將組織專家去各個項目地,，為教師提供閱讀主題培訓(xùn)、現(xiàn)場示范,，社會志愿者將提供伴讀服務(wù),，開展全國鄉(xiāng)村兒童讀書會。

　　圖書館建起來后,，后續(xù)如何維系,？陳越告訴記者，華潤怡寶提供項目運營資金,，在華潤怡寶總部的管理協(xié)調(diào)下,，聯(lián)動華潤怡寶各個區(qū)域、大區(qū)一同管理,、維護,。

　　“我們也在對項目本身進行相應(yīng)的升級和調(diào)整，例如在條件允許的學(xué)校設(shè)置教室內(nèi)的流動圖書角,，讓那些圖書館中替換下來的舊書也能發(fā)揮余熱,，我們也希望引進電子書或者在線閱讀書籍等，讓閱讀內(nèi)容得以較快地更新,。”陳越告訴記者,。

　　需要更多社會力量加入

　　劉校長認為，在學(xué)校層面,，老師的意識轉(zhuǎn)變是最重要的,，老師改變了，就會改變家長和孩子,。胡志遠也表示,，教育部鼓勵開展“大語文”教育，開放圖書館,，讓孩子與大自然接觸,，鄉(xiāng)村教育不應(yīng)落后于城市。

　　鑒于此,，項目面向社會招募專家,、志愿者走進鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館舉辦鄉(xiāng)村兒童讀書會，以自身對于閱讀的認識與體驗,，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村師生共同感受閱讀的力量,。據(jù)了解，中國兒童中心,、多位兒童閱讀推廣人及教育專家已加入這個陣營,。

　　在配備圖書方面,，也需要社會力量的參與。以往單純依靠政府采購為鄉(xiāng)村學(xué)校配備書籍的方式有許多弊端,，其中,，采購腐敗是最大的問題，而鄉(xiāng)村學(xué)校在采購體系中的話語權(quán)不夠,，導(dǎo)致孩子們讀不到好書,。

　　今年6月1日，教育部下發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作意見》,，明確提出應(yīng)“加強監(jiān)管,，嚴格審查參與中小學(xué)圖書館館藏招標采購單位資質(zhì)，共同加大驗收檢查力度,。嚴禁盜版圖書等非法出版物及不適合中小學(xué)生閱讀,、價格虛高的圖書、音像制品和電子出版物進入中小學(xué)圖書館……”

　　胡志遠認為,，政策支撐是一方面,，包括企業(yè)在內(nèi)的社會力量的參與也很重要，“手段更靈活,，更注重孩子們的需求”,。