本報訊（記者高峰）吉林省政協(xié)近日召開“提升職業(yè)教育服務(wù)能力,，為吉林經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展提供人才支撐”咨政協(xié)商座談會,，多位政協(xié)委員及專家學(xué)者圍繞這一議題與省教育廳,、省人社廳負責(zé)人進行了深入地交流探討,。

　　會前,，吉林省政協(xié)組織部分委員對職業(yè)教育發(fā)展情況進行了專題調(diào)研,。目前,，吉林共有高職高專院校21所,、中專和職業(yè)高中203所,、技工學(xué)校135所,、成人中專82所，在校學(xué)生超過34萬人,。此外,，全省還有40個縣級職教中心。2015年,，省政府職業(yè)教育專項經(jīng)費額度已提高到3.06億元,。

　　“職業(yè)教育最大的問題是不被社會所認(rèn)可。”楊建東委員直切弊端：現(xiàn)在找工作都要看學(xué)歷,，職教院校的畢業(yè)生最多就是大專學(xué)歷,，研究生都找不到工作的今天，誰會去職教院校讀個大專,？另一方面,，素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生都沖向了學(xué)歷教育的獨木橋，職業(yè)教育生源不充分,，又怎么能培養(yǎng)出我們所需要的高級人才,？

　　“觀念的改造不是一朝一夕可以完成的，這需要我們從個人,、家庭,、學(xué)校、社會等幾個方面入手,，一點點扭轉(zhuǎn)社會對職業(yè)教育的態(tài)度,。”劉琦委員認(rèn)為，關(guān)鍵是要拿掉高考指揮棒,，對學(xué)生進行完整的職業(yè)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生注重興趣，由興趣發(fā)展成職業(yè),。企業(yè)選擇人才也不應(yīng)該用學(xué)歷劃線,，注重能力才是未來選才的標(biāo)準(zhǔn)。

　　“職業(yè)教育院校自身的體系建設(shè)應(yīng)有兩個類型,。”李守春委員認(rèn)為,，一個是區(qū)域共享型的實習(xí)實訓(xùn)基地，靠政府牽頭,，依托院校,，整合企業(yè)的一些資源,，合力建設(shè)共享型的實習(xí)實訓(xùn)基地。再一個就是生產(chǎn)型實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè),。教學(xué)功能和生產(chǎn)功能可以同時兼顧,，學(xué)生在這里進行實習(xí)的同時，還可以進行創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練,，增強自身創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),。

　　委員們建議，持續(xù)加強對職業(yè)教育的宣傳力度,；著力優(yōu)化職業(yè)教育的布局,，鼓勵社會力量辦學(xué)，有序推進中高等職業(yè)教育銜接,；注重提高專業(yè)教師的素質(zhì),，加強“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，加大職業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè),，增強學(xué)生的實踐動手能力,；鼓勵行業(yè)企業(yè)積極參與職業(yè)教育，加大企業(yè)在職教院校的專業(yè)設(shè)置等方面的話語權(quán),，可適當(dāng)考慮對參與產(chǎn),、學(xué)、研合作辦學(xué)的企業(yè)給予一定的優(yōu)惠政策等,。

　　“沒有職業(yè)教育的上升通道,，就無法讓學(xué)歷教育和職業(yè)教育融合，就無法培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能人才,。”省職業(yè)教育研究中心主任于志晶表示,，只有形成職業(yè)教育與學(xué)歷教育兩條道路相互交叉、相互融合的“立交橋”體系,，才能培養(yǎng)出既具備知識,，又具備實踐技能的新型人才。

　　“要充分認(rèn)識職業(yè)教育的重要作用,，切實把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略地位,。”省政協(xié)副主席支建華認(rèn)為，深化教育教學(xué)改革,，應(yīng)按照職業(yè)教育規(guī)律和技能型人才成長規(guī)律,，牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，切實把工作重點和資源集中到以學(xué)生為中心的教學(xué)上來,。

　　省政協(xié)主席黃燕明表示，委員們的發(fā)言問題說得準(zhǔn),，建議提得好,，省政協(xié)將逐條整理建議,，報送省委、省政府及相關(guān)部門,。