學(xué)校在更名時,，往往就由行政拍板,，再向主管部門申請,，并沒有就改名充分聽取師生的意見,。這樣一來,，學(xué)校在追求高大全過程中失去特色,；而且學(xué)校原來積累的品牌也會在更名中被毀掉,。

　　據(jù)報道,，近年來,，大學(xué)“更名之風(fēng)”愈演愈烈，不少學(xué)校打出“提升教學(xué)質(zhì)量”等旗號,。近6年來,，我國共有472所大學(xué)更名，占高?？倲?shù)的23%,。

　　高校更名,，主要有四種類型，一是從學(xué)校更名為學(xué)院,，基本上從?？粕秊楸究频膶W(xué)校；二是從學(xué)院更名為大學(xué),，包括一些很有名的學(xué)院,，也覺得學(xué)院名字不“高大上”；三是獨(dú)立學(xué)院和母體學(xué)校脫鉤,，獨(dú)立成為民辦學(xué)校更名,；四是學(xué)校想擺脫某些傳統(tǒng)行業(yè)形象，有一個時髦的校名,，校名中不要有機(jī)械,、紡織、化工,、農(nóng)林等字眼,，最好替換為文理、科技,、經(jīng)管等時髦詞匯,。

　　這四類更名，只有第三類是有必要的,，其他三類,，如果確屬于學(xué)校辦學(xué)定位、層次調(diào)整,，需要更名,，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會、教授委員會討論決策,，也無可厚非,。而從目前我國高校的更名情況看，有相當(dāng)數(shù)量是為了看起來更“高大上”,。

　　目前,，我國一些專科院校,、二三本院校校長在任期內(nèi)把學(xué)校從?？粕秊楸究疲瑥膶W(xué)校更名為學(xué)院,，或者從學(xué)院更名升格為大學(xué),，作為重要的任期政績，并圍著升格,、更名的要求增設(shè)學(xué)科,、專業(yè)，擴(kuò)大規(guī)模,，不考慮本校的辦學(xué)定位和特色,。如此更名，帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,，一是學(xué)校在追求高大全過程中,，千校一面，失去特色,，二是學(xué)校原來積累的品牌,，在更名中被毀掉。

　　之所以如此,，是因?yàn)槲覈慕逃u價體系存在行政化,、功利化導(dǎo)向。

　　我國對高校的評價,，目前還主要實(shí)行行政評價,，而行政評價把學(xué)校分為不同的層次和等級，在行政評價體系中,，大學(xué)比學(xué)院,，學(xué)院比學(xué)校高人一等，而且,，這還不只是“虛名”,，而是有實(shí)際利益，一所學(xué)校在升格,、更名之后,，會在師資招聘、學(xué)科專業(yè)設(shè)置,、學(xué)術(shù)研究獲得更大的空間,。這是學(xué)校更名的最大動力所在。

　　因此,，要讓高校集中精力辦學(xué),，關(guān)注學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，而不是徒有虛名,，必須改革目前的高等教育評價體系,，對大學(xué)辦學(xué)進(jìn)行專業(yè)評價。另外,，考生和家長在選擇高校時,，要更加理性一些。不盲目跟風(fēng),，才能促進(jìn)高校辦學(xué)回歸理性,。（蔣理）