原標(biāo)題：多省份取消“三本”批次招生 公辦民辦院校界限漸淡

2015年3月3日,，濟(jì)南,，山東師范大學(xué)舉行空乘專業(yè)招生考試，從早上7點(diǎn)開始,，數(shù)百名考生在考場外排起長隊等候入場,。圖片來源：CFP視覺中國

　　中新網(wǎng)成都5月6日電 (賀劭清)“我就讀專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過‘二本’，考研,、就業(yè)率也不比‘二本’差,，但因?qū)W校是民辦學(xué)校、屬于‘三本’,，以前便感覺處處低于別人,。”6日，得知四川2015年高考將本科第二批次與第三批次合并錄取后，畢業(yè)于四川大學(xué)錦江學(xué)院的李曦光感嘆道,。

　　日前,，內(nèi)地多省份2015年高考方案出臺，繼山東,、天津,、浙江、福建等省份取消“三本”批次招生后,，四川,、廣西宣布2015年高考將本科第二批與本科第三批合并為本科第二批進(jìn)行錄取，而湖北則宣布將于2016年高考取消“三本”批次招生,。

　　盡管按設(shè)置初衷,，“一、二,、三本”僅是錄取批次的不同,，沒有高低之分，公辦本科文憑與民辦本科文憑都屬相同水平的“普通高等本科文憑”,。然而，在“望子成龍”,、“高考決定命運(yùn)”之風(fēng)盛行的內(nèi)地,，不少學(xué)子會因考取“三本”而選擇復(fù)讀，而諸多優(yōu)秀民辦院?？壑?ldquo;三本”的帽子艱難的在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源,。

　　對此，中國科學(xué)院院士楊福家曾多次表示,，希望教育更均衡發(fā)展,，“我反對把進(jìn)大學(xué)分成‘一二三本’，學(xué)生的差異在能不能發(fā)現(xiàn)自己的‘火種’,。”而全國政協(xié)委員朱玉華也在去年兩會上提議取消民辦高校招生的“三本”批次設(shè)置,，“民辦院校無論實(shí)力強(qiáng)弱，均被戴上‘三本’的帽子,，在公眾中形成了‘三本’即‘末流’的符號印象,。”

　　事實(shí)上，中國教育部發(fā)布的《2015年工作要點(diǎn)》中指出將出臺鼓勵社會力量興辦教育的政策文件,，召開全國民辦教育工作會議,，研究制訂民辦學(xué)校分類管理配套政策，推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院規(guī)范發(fā)展,，并首次沒有提及“211”,、“985”工程。

　　“我孩子的成績就在‘二、三本’之間,，突然宣布取消‘三本’批次,，報志愿成了大難題。”四川高三學(xué)生家長李亞男看著班主任召開家長會的短信坦言,，雖然已有不少老師,、專家預(yù)測取消“三本”批次招生后分?jǐn)?shù)比例會和去年大致持平，但她仍對此感到忐忑不安,。

　　取消“三本”批次招生,，對于內(nèi)地實(shí)力較強(qiáng)的民辦院校而言是春天到來，而對于實(shí)力較弱的民辦院校卻是寒冬將至,。2014年高考結(jié)束后,，不少特色不明顯、收費(fèi)較高,、就業(yè)較窄,、位置較為偏遠(yuǎn)的民辦院校遭遇線上“零投檔”的尷尬局面。

　　“我們從建校便在傳授學(xué)生理論的同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和專業(yè)技術(shù)能力,，只有抓住機(jī)遇全面提升學(xué)校的口碑和信譽(yù)，在取消‘三本’批次招生后,，民辦學(xué)校才能迎來真正的‘暖春’,。”在四川大學(xué)錦城學(xué)院任教近十年的老師鄒婷說。(完)