新華社北京４月１４日電題：職稱論文：“三宗罪”千夫所指，干脆取消行不行,？

　　新華社記者

　　一個(gè)醫(yī)生,，論文數(shù)量和臨床醫(yī)治成效到底哪個(gè)更重要？一個(gè)教師,，教學(xué)水平和署名研究文章多少究竟哪個(gè)更關(guān)鍵,？

　　答案貌似是清晰的，現(xiàn)實(shí)卻是模糊乃至相反的,。

　　職稱論文遭遇詬病日久,，人們年年罵，年年卻被無(wú)奈裹挾,。日前,，一名四川青年教師在網(wǎng)上發(fā)表“自白書”，再次痛斥職稱論文種種弊端,，更激起了各界的討論和熱議：職稱論文到底該不該取消,？

　　走形、變味,、造假：這樣的職稱論文圖個(gè)啥,？

　　一宗罪——醫(yī)生越來(lái)越不會(huì)看病，老師越來(lái)越不會(huì)教書。

　　湖北省一家三甲醫(yī)院的王醫(yī)生說：“現(xiàn)在平均每天做四五臺(tái)手術(shù),，一天站六七個(gè)小時(shí)是常有的事情,，根本沒有精力再搞科研，更別說要在醫(yī)學(xué)核心期刊發(fā)表論文?，F(xiàn)在業(yè)界有個(gè)現(xiàn)象：醫(yī)術(shù)厲害的人不寫文章,，而寫論文的人往往不看病。”

　　廣州中山大學(xué)附屬醫(yī)院的一位醫(yī)生說,，現(xiàn)在在一線看病的中流砥柱反而評(píng)不上職稱,，評(píng)上職稱的、當(dāng)院領(lǐng)導(dǎo)的很多臨床經(jīng)驗(yàn)并不豐富,，就是憑著論文在某某著名期刊發(fā)表了就“高人一等”,。

　　二宗罪——“論文經(jīng)濟(jì)”養(yǎng)肥灰色利益共同體。

　　“不愿意寫論文的醫(yī)生可以找槍手寫,，就算你不找人代寫,，也有從事這行的人找你。一般找人寫論文,、聯(lián)系雜志社發(fā)論文,，現(xiàn)在一篇ＳＣＩ的論文一分漲到三萬(wàn)元左右，如果４分以上則需要１６萬(wàn)元,。”陳醫(yī)生說,，“這讓我們實(shí)在負(fù)擔(dān)不起”。

　　江西一位高校老師說,，職稱論文養(yǎng)肥了那些所謂的省級(jí)或國(guó)家級(jí)核心期刊,，要發(fā)一篇論文不僅要找關(guān)系，還要上票子,，現(xiàn)在不拿個(gè)一萬(wàn)兩萬(wàn)的,，都很難發(fā)的出來(lái)。

　　一位學(xué)術(shù)期刊的負(fù)責(zé)人私下透露說,，當(dāng)年憑關(guān)系拿了個(gè)刊號(hào)真是走對(duì)路了,，這行原來(lái)這么好賺錢，我們都求神拜佛職稱論文千萬(wàn)別取消了,。

　　三宗罪——腐化學(xué)術(shù)氛圍,，惡化造假之風(fēng)。

　　某高校教師告訴記者：“現(xiàn)在論文很多是代筆的,，出一萬(wàn)塊錢就可以找人寫一個(gè),。當(dāng)年我給別人代寫了１０篇，諷刺的是,，別人評(píng)上了，我卻沒評(píng)上。知道為什么嗎,？其實(shí)評(píng)職稱看的也不是論文了,，拼的是走后門的關(guān)系誰(shuí)硬。”

　　廣州一位國(guó)企員工說,，國(guó)企員工的企業(yè)行政人員一般評(píng)“經(jīng)濟(jì)師”,、“政工師”，技術(shù)人員評(píng)助理工程師,、工程師,、高級(jí)工程師等，但這些評(píng)出的“師”大多名不符實(shí),，技術(shù)人員評(píng)上高工的有的連基本的技術(shù)原理都說不清楚,。后來(lái)才知道，都是花錢買論文評(píng)上的,。

　　遼寧鐵煤集團(tuán)一位不愿透露姓名的領(lǐng)導(dǎo)說,，在目前評(píng)審高級(jí)職稱的過程中，評(píng)審委員會(huì)不看內(nèi)容看數(shù)量,，包括現(xiàn)在發(fā)表論文的期刊,、報(bào)紙市場(chǎng)化、企業(yè)化,，把收費(fèi)放在第一位,，質(zhì)量審核放在第二位，不注重質(zhì)量的審核,，并存在抄襲,、掛名、跨專業(yè)的現(xiàn)象,，失去了論文的正確意義,。

　　本末倒置危害多多：“這樣的職稱論文理應(yīng)堅(jiān)決取消”

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，主張對(duì)現(xiàn)有職稱論文設(shè)置“堅(jiān)決取消”的占有相當(dāng)大的比例,。這一“陣營(yíng)”中的核心觀點(diǎn)主要包括：

　　——回歸職業(yè)本質(zhì)的需要,！

　　“最能評(píng)價(jià)教師實(shí)際能力的，是講的能力,、教的水平,、授的效果。”

　　“醫(yī)生的天職是救死扶傷,，醫(yī)生評(píng)職稱最基本的條件應(yīng)該是臨床經(jīng)驗(yàn),，而不應(yīng)是論文，在一定臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再談?wù)撐?，現(xiàn)在的做法是本末倒置,。”

　　“企業(yè)的職稱評(píng)審還是要與實(shí)際工作特點(diǎn)相結(jié)合,，有的可以通過考試的方式來(lái)評(píng)，筆試加實(shí)操環(huán)節(jié),，如果是高級(jí)工程師這樣的高級(jí)職稱的評(píng)審,，應(yīng)該考察技術(shù)指導(dǎo)實(shí)際工作的價(jià)值有多大，如果是通過技術(shù)改造大大節(jié)約了企業(yè)成本,，或提高了生產(chǎn)工藝讓產(chǎn)品更受市場(chǎng)歡迎,，價(jià)值遠(yuǎn)勝一篇論文。”

　　——從源頭砍斷論文經(jīng)濟(jì)腐敗利益鏈,。

　　“取消職稱論文,，學(xué)術(shù)期刊至少死掉一半，誰(shuí)還愿意出‘版面費(fèi)’,？逼他們真正做點(diǎn)傳播高質(zhì)量學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和前沿技術(shù)的事兒,！論文槍手這個(gè)灰色職業(yè)因?yàn)闊o(wú)利可圖也會(huì)自然消亡。”

　　——不以論文論英雄,，人才更容易脫穎而出,。

　　現(xiàn)實(shí)中，一些地方已經(jīng)開始了探索：湖北大學(xué)趙柏樹老師任副教授１７年,，一直承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),，連續(xù)１０個(gè)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核均為優(yōu)秀，多年獲評(píng)該校“最受學(xué)生歡迎的老師”,，終于不需要憑論文晉升教授,。

　　以教學(xué)為核心來(lái)評(píng)老師的職稱。一些高校教師提出,，評(píng)職稱時(shí)可加入答辯環(huán)節(jié),，這個(gè)過程體現(xiàn)出老師講課水平，說話能力和為人師表的品性,。通過答辯,，可以了解他做了什么事，給學(xué)生講了哪些東西,，符不符合學(xué)生的需要,，符不符合大學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)，答辯評(píng)審委員會(huì)有專家和學(xué)生代表,。

　　關(guān)鍵是要改革評(píng)審制度——“不必因噎廢食矯枉過正”

　　采訪中,，不少人士在接受采訪時(shí)坦言當(dāng)前職稱評(píng)審中的種種弊端，但不贊成“取消了之”,。他們認(rèn)為,，論文要求本身是積極的，關(guān)鍵現(xiàn)在是評(píng)審制度出了問題,，應(yīng)立足于制度完善,，而不是取消,。

　　加大處罰力度和透明度。一些專家建議,，對(duì)有抄襲行為,、跨專業(yè)的現(xiàn)象，幾年內(nèi)不允許晉高級(jí),。“對(duì)晉高級(jí)的人員充分公示，把評(píng)委會(huì)的電話公開,，便于大家監(jiān)督?，F(xiàn)在公示不足，可能存在暗箱操作的情況,。論文答辯的過程,，晉升人員的詳細(xì)信息，加分或減分的標(biāo)準(zhǔn)等要全部公示,，不能評(píng)委說合格就合格了,，要有一套完善的制度保障。”

　　同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)葛均波院士：“要一分為二看待,，國(guó)家科技創(chuàng)新工程需要鼓勵(lì)研究,、需要高水平的論文，需要趕超世界先進(jìn)水平,，大多數(shù)高水平的教師,、醫(yī)生會(huì)對(duì)自己的領(lǐng)域進(jìn)行研究、寫出高質(zhì)量的論文,，關(guān)鍵是不能唯ＳＣＩ,，將論文作為唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。”

　　采訪中,，多位人士指出：盡管存在種種問題,，但論文也是衡量職業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)指標(biāo)，如果與其它因素加在一起綜合考量,，還是有利于人才培養(yǎng)的,。

　　如何科學(xué)合理地糾正“唯論文化”的傾向？

　　一些專家提出,，比如醫(yī)生,，職稱評(píng)審應(yīng)該分三大塊，并賦予不同權(quán)重的分值,，臨床實(shí)踐占５０％,，教學(xué)、傳幫帶占２５％,，論文科研占２５％,。

　　“我個(gè)人認(rèn)為,，醫(yī)護(hù)人員的天職就是救治護(hù)理好病人，一級(jí),、二級(jí)醫(yī)院不應(yīng)該有任何科研的任務(wù)和論文的指標(biāo),。三級(jí)醫(yī)院、也就是大型醫(yī)療中心承擔(dān)醫(yī)教研任務(wù),，但是大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員也不需要去搞科研,、寫論文的，醫(yī)務(wù)人員搞研究應(yīng)該從臨床出發(fā),，將診療的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)成論文,，最終為臨床所用、造?；颊?，基礎(chǔ)性研究可以由少數(shù)醫(yī)務(wù)人員、專職科研人員去開展,。”上海仁濟(jì)醫(yī)院肝臟外科主任夏強(qiáng)說,。（記者鄭天虹、王瑩,、廖君,、仇逸）（完）