原標題：桑勝高：幼教小學化“搶跑”無異于揠苗助長

　　記者今天從北京市教委獲悉,，下周起至4月中旬,，北京市將成立市、區(qū)兩級巡回檢查組,，深入全市幼兒園檢查日常教學中是否存在小學化傾向,。一旦發(fā)現(xiàn)仍有幼兒園存在小學化傾向，將嚴肅問責園所主要負責人，存在問題的幼兒園將面臨被降級的風險,。（3月18日《 中國青年報 》）

　　教育家盧梭曾說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子”,。無數(shù)教育界人士的成功實踐表明,，幼兒教育要從幼兒生理、心理特點出發(fā),，因材施教,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。然而現(xiàn)實中一些幼兒園卻存在“搶跑”的現(xiàn)象，讓幼兒園的孩子苦不堪言,。如有的有的幼兒園課程內(nèi)容小學化,，要求幼兒提前學習小學知識，學習讀寫算,；如有的幼兒園按照小學生行為規(guī)范要求幼兒等,，這些都讓孩子提前背上了沉重的“包袱”。

　　不少專家表示,，幼兒園小學化傾向違背教育規(guī)律,，忽視幼兒身心特點，扭曲甚至扼殺幼兒天性,，是在拔苗助長,，不利于孩子今后的健康發(fā)展。這一語點中要害,。

　　事實上,，關于某些幼兒園小學化傾向的問題，早已引起了包括教育界在內(nèi)的相關部門及人士的注意,。一些地方的相關部門也出臺過相應文件和措施來制止這一現(xiàn)象,，然而就實際效果來看，卻不盡人意,，一些幼兒園仍然我行我素,，小學化傾向仍屢禁不止。

　　幼兒園“搶跑”折射出了當前功利化教育傾向存在的現(xiàn)實,。究其原因,，既有幼兒園教育理念、教育方法陳舊的原因,，也有社會,、家庭影響等方面的原因。現(xiàn)實中,，一些家長為了能讓孩子進入理想學校,，不惜“代價”提高孩子學習成績，這種現(xiàn)象影響到了幼教領域,，讓一些幼兒園自覺不自覺地養(yǎng)成了幫孩子“搶跑”的習慣,。此種情況下，這些幼兒園可能會感覺到與家長們達成了育人的“共識”,，但實際上這卻是一種想當然的錯覺,。

　　應當說，對孩子寄予希望本沒有錯,，但違背教育規(guī)律,、揠苗助長就是大錯特錯了,。各界對于幼兒園“搶跑”的現(xiàn)象必須要有清醒認識和應對措施。而如何應對,？則正如教育人士馮惠燕所說：這僅靠監(jiān)督檢查這樣的行政手段是不夠的,，關鍵還在于辦園者的自覺性、對教育的深刻認識,；同時,，家長也應該認識到孩子不同年齡階段教育的特點，不要盲目隨大流讓孩子超前學習小學知識,?？梢姡挥杏變簣@,、家長,、教育行政部門在教育觀念上都能實現(xiàn)統(tǒng)一后，才能真正杜絕幼兒園“搶跑”現(xiàn)象,。