“與1985年相比,，2010年大學(xué)女生800米跑,、男生1000米跑的成績(jī)分別下降了10.3%和10.9%,，男女生肺活量下降都接近10%,。”民革上海市委主委高小玫委員憂慮地告訴記者,。

　　比體質(zhì)下降更令人憂慮的是,，學(xué)生的意志力、心理健康,、協(xié)作意識(shí)等方面也有很多問(wèn)題,。在調(diào)研中，不少教師向高小玫反映,，一些學(xué)生心理脆弱,，意志力薄弱，集體協(xié)作表現(xiàn)很難讓人滿意,。

　　“完全人格,，首在體育。”約一百年前,，教育家蔡元培即已提出以體育教育培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。“遺憾的是，學(xué)校體育迄今仍未能足夠體現(xiàn)其健全學(xué)生人格的價(jià)值,。”高小玫說(shuō),。

　　誠(chéng)如高小玫所言，學(xué)校體育并未得到足夠重視,。校長(zhǎng)的入學(xué)致辭,，很少談及體育，即使提到也止于身體鍛煉,；體育課時(shí)最容易被擠占,，大考臨近時(shí)甚至被取消；對(duì)國(guó)家要求的“陽(yáng)光體育一小時(shí)”，很多學(xué)校用早操,、課間休息充數(shù),；欠發(fā)達(dá)地區(qū)體育設(shè)施、專(zhuān)業(yè)體育教師匱乏,，體育課被虛設(shè)……與此形成對(duì)比的是,，功利性體育競(jìng)技卻在畸形發(fā)展，體育特長(zhǎng)生被當(dāng)作專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練,，文化課被忽視,；冠以學(xué)生名義的運(yùn)動(dòng)會(huì)也常常淪為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的角逐場(chǎng)。

　　學(xué)校之外,，學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)更難保證,。在高小玫對(duì)多個(gè)省份的調(diào)查中，每天課外活動(dòng)超過(guò)一小時(shí)的學(xué)生僅占45%,，且以低肢體運(yùn)動(dòng),、低合作性的棋類(lèi)、電子競(jìng)技等為主,，體育含量下降,。

　　黨的十八屆三中全會(huì)提出，要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,。高小玫建議確立體育在國(guó)民教育體系中應(yīng)有的地位,。她說(shuō)，體育有生物,、教育和社會(huì)學(xué)三個(gè)屬性,，其對(duì)個(gè)體社會(huì)化的作用不可替代，對(duì)個(gè)體發(fā)展有重要的價(jià)值,。體育的意義需要重新認(rèn)識(shí),，要提高國(guó)民教育中德智體之“體”的地位，將其作為基本權(quán)利加以保障,，以人的完善為考量,，實(shí)現(xiàn)體育的教育功能。