職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分,，是促進產(chǎn)業(yè)結構調整,、加快工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程、增強自主創(chuàng)新能力和核心競爭力的重要手段,，是提高勞動者素質,、實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求,，在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。

　　近年來民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展較快,，辦學規(guī)模迅速擴大,，辦學水平不斷提升，但也存在不少困難和問題,。“主要是職業(yè)教育投入不足,、基礎薄弱，結構布局和專業(yè)設置不盡合理,，縣級職業(yè)學校生源不足,、素質不高，教學改革滯后,，專業(yè)師資隊伍缺乏,，促進校企合作的政策有待完善，服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力有待提高,，等等,。”全國政協(xié)委員、廣西壯族自治區(qū)政協(xié)主席陳際瓦如是說,。

　　加快民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展,，既是當務之急，又是長遠大計,。陳際瓦認為,，應加大資金支持和政策傾斜,。建議修改《職業(yè)教育法》，提高職業(yè)教育投入的比例,，加大對民族地區(qū)職業(yè)教育基礎設施的投入,，在安排職業(yè)教育專項經(jīng)費時，將人口權重,、貧困人口權重,、教育發(fā)展水平差距作為重要分配因素，給予民族地區(qū)傾斜,；優(yōu)化民族地區(qū)職業(yè)教育資助體系,，擴大覆蓋范圍，提高資助標準,，將中職在校生的生活資助覆蓋面從目前的20%擴大到50%,，生活補助從每人每年1500元提高到每人每年4000元；提高民族地區(qū)職業(yè)教育的生均撥款,，由國家制定出臺中職,、高職生均經(jīng)費標準，并參照西部地區(qū)農(nóng)村義務教育經(jīng)費中央和地方8:2的分擔比例,，給予民族地區(qū)職業(yè)院校生均公用經(jīng)費傾斜支持,。

　　陳際瓦認為，還應該從宏觀層面研究全社會參與職業(yè)教育的制度,。“可以出臺校企合作獎勵政策,，企業(yè)接收學生實習，或為學校提供實訓設備,，可享受稅收減免,、政府補貼等優(yōu)惠政策。”

　　如何優(yōu)化職業(yè)院校布局結構,？陳際瓦表示,，要把中等職業(yè)教育作為發(fā)展重點，使中等職業(yè)學校招生達到高中階段教育學校招生規(guī)模60%以上,，可以根據(jù)民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構,、勞動力市場需求和人口狀況，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置,，把建設重點放在人口相對密集,、經(jīng)濟較為發(fā)達、產(chǎn)業(yè)較為集中的地方,。

　　針對民族地區(qū)職業(yè)院校師資缺乏的現(xiàn)狀,，陳際瓦認為要加快培養(yǎng)專業(yè)化師資隊伍。落實實名制和非實名制編制政策,，完善職業(yè)院校專業(yè)教師資格和標準,；開辟特聘教師綠色通道,，給予職業(yè)學校聘用社會能工巧匠、企業(yè)兼職教師等人員到學校任教的自主權,，實行特聘兼職教師資助政策,；構建職教師資一體化培養(yǎng)培訓體系，實現(xiàn)職業(yè)教育教師職前,、職后培養(yǎng)培訓相貫通,；在經(jīng)濟發(fā)達、產(chǎn)業(yè)集中的地方建立“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地,。