原標(biāo)題：讓大屠殺歷史永存民族記憶中——看以色列如何開展大屠殺紀(jì)念活動(dòng)

　　新華社耶路撒冷１２月１２日電 “沒有幸存者的講述，就很難有詳實(shí)的記錄,，而沒有記錄,，后人就難以銘記,。”以色列大屠殺紀(jì)念館國(guó)際學(xué)術(shù)研討部主任艾福然·凱日前在接受新華社記者采訪時(shí)這樣說,。

　　第二次世界大戰(zhàn)期間,，中國(guó)經(jīng)歷了南京大屠殺,，６００萬猶太人也遭到納粹分子的屠殺,。艾福然·凱說：“這類悲劇不止一次在人類歷史上重演,，足以證明,，我們有必要、有責(zé)任通過建立檔案,、設(shè)立公祭日,、舉行悼念儀式等多種方式，讓所有人都牢記歷史,，避免慘劇再次發(fā)生,。”

　　二戰(zhàn)結(jié)束后，幸存的猶太人一直以自己的方式紀(jì)念死難的同胞,，逐漸形成紀(jì)念猶太人大屠殺的傳統(tǒng),。每年猶太歷尼桑月２７日（４月末或５月初）是以色列的大屠殺紀(jì)念日。當(dāng)天,，以色列全國(guó)公共場(chǎng)所降半旗,，全國(guó)一起默哀，悼念被屠殺的同胞,，所有電視臺(tái)和電臺(tái)節(jié)目都會(huì)報(bào)道相關(guān)紀(jì)念活動(dòng),。

　　１９５３年８月１９日,，以色列國(guó)會(huì)通過猶太人大屠殺紀(jì)念法,，按照紀(jì)念法規(guī)定，大屠殺紀(jì)念館隨后建立,。６０多年來,，大屠殺紀(jì)念館認(rèn)真履行著大屠殺紀(jì)念法規(guī)定的工作：負(fù)責(zé)把人民自發(fā)的,、不同形式的紀(jì)念活動(dòng)統(tǒng)籌到一個(gè)大框架下；表彰在受納粹壓迫期間勇敢抗?fàn)幍拿褡逵⑿?；開展大屠殺歷史教育,；等等。而在紀(jì)念館眾多工作中,，對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)的是收集,、證實(shí)并出版幸存者及相關(guān)歷史見證者的證言證詞。

　　隨著時(shí)間逝去,，幸存者也將漸漸離去,。據(jù)艾福然·凱介紹，自建館以來,，大屠殺紀(jì)念館一直在全球范圍內(nèi)征集幸存者,、見證者，包括屠殺者的證言證詞,。紀(jì)念館有專門的團(tuán)隊(duì)跟蹤聯(lián)系這些幸存者,，生活在海外的幸存者可以把證言郵寄給紀(jì)念館，紀(jì)念館也會(huì)派出工作組去采訪,、錄像,。

　　大屠殺紀(jì)念館在其網(wǎng)站上展示大量經(jīng)數(shù)字化處理的照片、影像和文字資料,，此外,，紀(jì)念館還通過巡展與各國(guó)大屠殺歷史研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并為他們提供科研所需的第一手資料,。截至目前,，大屠殺紀(jì)念館已在全球至少１５個(gè)國(guó)家以１０種語言舉辦過巡展。

　　近年來,，大屠殺紀(jì)念館還為以色列不同年齡的學(xué)生設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)材料,，并為外國(guó)開設(shè)相關(guān)課程的學(xué)校提供教案。

　　針對(duì)幼兒園兒童,，教學(xué)材料都以小故事的形式,，重點(diǎn)告訴孩子們猶太民族經(jīng)歷苦難后最終獲得了幸福的生活。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,，教學(xué)材料則會(huì)不斷加入更多詳實(shí)的史料,，同時(shí)注意避免過于血腥、暴力的資料出現(xiàn)在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)資料中,。

　　艾福然·凱還強(qiáng)調(diào),，書本或課堂教育僅是一部分，日常生活中的感受會(huì)留下更深刻的印象,。猶太家庭教育的核心是教導(dǎo)子女牢記歷史,、延續(xù)傳統(tǒng),、傳遞文化，通過參加大屠殺紀(jì)念活動(dòng)等方式,，這段歷史會(huì)給一代代年輕人留下深刻烙印,。（完）