王嘯宇希望，在歐洲國家課程改革的基礎(chǔ)上提煉出一套結(jié)合國際化和本土化的國際選修課程及人才培養(yǎng)模式,，這種教育模式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,、解決問題的綜合素質(zhì)，注重滿足學(xué)生差異培養(yǎng),，給予學(xué)生多元化的選擇，提升中國孩子的創(chuàng)新力,。

2012年,，新同文獲得真格基金投資，真格基金創(chuàng)始人徐小平成為新同文聯(lián)合創(chuàng)始人,。圖為新同文總裁王嘯宇（左）和徐小平在一起,。

　　每一個孩子生來就與眾不同

　　推廣集結(jié)國內(nèi)教育專家、一線特級教師編撰的國際選修教材,，是新同文總裁王嘯宇近十年來不遺余力在推動的一件事情,。從事中外合作辦學(xué)十幾年，37歲的他仿佛找到了新的興奮點,，逢人就要分享他的國際教育理念以及推廣課程體系的想法,。

　　“我并沒想著靠這套教材盈利。”王嘯宇自有他的“營生”,，十年前,，剛從大不列顛島歸來的他趕上了《中外合作辦學(xué)條例》的頒布，那時的中國,，充滿了生命力,，一切都在改變，一切都在滾滾向前,，人們樂于把自己的孩子送出去嘗試新鮮事物,；而當(dāng)時適逢英國新一屆政府削減教育支出,，英國很多高校招生率下降，轉(zhuǎn)而把目光轉(zhuǎn)向了發(fā)展中的中國,，王嘯宇有幸成為第一批投身中英合作辦學(xué)的人,。

　　“太多的家長希望把孩子送出去接受國外教育，我積累了第一桶金,。”1977年出生的王嘯宇,，自認(rèn)為在國內(nèi)上學(xué)的時候并不是大人眼中傳統(tǒng)的“好學(xué)生”，“為了考試,，很多知識點需要記憶,，而我并不擅長。”上個世紀(jì)90年代末,，王嘯宇選擇了留學(xué)英國,。

　　入學(xué)不久，老師布置了一篇論文“論英國是否應(yīng)該加入歐元區(qū)”,，王嘯宇封塵已久的探究欲望被激發(fā)了,，他花了將近3周的時間組建了小組，并帶領(lǐng)組員去采訪專家,、學(xué)者,，蹲守圖書館，最終出爐了一份全班最高學(xué)術(shù)水平的論文,。

　　這件事情讓同學(xué)對他刮目相看,，也讓他開始審視中國教育存在的一些弊端：“國外教育更注重培養(yǎng)孩子的理解力、分析力以及解決問題的能力,，我們則多注重單純的記憶知識點。如果問及美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間,，大多數(shù)中國學(xué)生都能對答如流,，但是一旦有讓他們分析戰(zhàn)爭帶給這個國家的影響，或者假設(shè)戰(zhàn)爭沒有爆發(fā)結(jié)果會如何這樣的課題,，沒有幾個人能答上來,。這就是區(qū)別。”

　　王嘯宇曾陪朋友參加過一次家長會,，老師的一番話讓他思忖良久,，老師說，你的孩子各方面都很好,，如果上課的時候能把手背在身后,，就更好了。

　　“這件事值得探討,，每一個孩子生來就與眾不同,，每一個人的強項不同,，每個人在問題上的看法也是不同的，我們不能用一把尺子去衡量所有的孩子,。”

　　作為一個4歲孩子的父親,，王嘯宇對中國教育的改革非常著急，“我們天天喊改革,，現(xiàn)在考試制度正在改,，但是下一步怎么辦？任何教育改革如果不能突破課程體系,，一切都是空談,。”

　　多一把尺子，多一批人才

　　2012年,，王嘯宇和新東方聯(lián)合創(chuàng)始人徐小平,、王強組成新一代“中國合伙人”，希望共同推進(jìn)中國教育國際化事業(yè)的開展,。王嘯宇認(rèn)為,，推進(jìn)中國教育國際化，應(yīng)以教材,、課程改革為先,。從那時起，他就開始謀劃開發(fā)一套高中國際綜合選修課程,。此后,，新同文國際課程研究中心聯(lián)合英國教育質(zhì)量評估委員會、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院,，經(jīng)過兩年的論證,、研討，首批課程體系開發(fā)出了3+2課程結(jié)構(gòu),，包括三門基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)）和兩門延展類課程（商科和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程）,。

　　談起做這套教材的初衷,，王嘯宇說，“我曾深度參與英國教改,，他們以學(xué)生為中心,，注重激發(fā)孩子的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，這讓我經(jīng)常冒冷汗,，如果歐洲國家按照這個教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生,，那我相信，很快,，英國又會回到一流世界強國之林,，因為少年強,，則國強。”他告訴記者,，既然世界上已經(jīng)有了這么出色的教育體系,，我們?yōu)楹尾灰M(jìn)，進(jìn)行二次開發(fā),，使其適應(yīng)我國的人文氛圍以及教育理念,，“按照這種體系來培養(yǎng)人才，孩子們對于學(xué)習(xí)以及知識的興趣將會得到充分的激發(fā),，會讓孩子們在自己擅長以及有興趣的領(lǐng)域深刻鉆研,。”

　　在王嘯宇的設(shè)想中，高中生的課堂應(yīng)該是這樣的：老師教課的時候不再過多強調(diào)事件發(fā)生的時間,、地點,、人物，而是讓學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)等知識，去研究如何抑制癌細(xì)胞的擴散或者克隆技術(shù),，即要去探索未知的領(lǐng)域,，而非將知識固化在學(xué)生腦子里。

　　“創(chuàng)新是一個國家和民族前進(jìn)源源不斷的動力,。”王嘯宇說,。

　　10月27日，新同文在北師大附屬實驗學(xué)校召開了選修課程啟動儀式,，首都教育媒體濟濟一堂,，中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會理事長王本中受邀出席。王本中曾是北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)的書記,、校長,，他在實驗中學(xué)實施的高中課程改革實驗，曾為上個世紀(jì)九十年代國家課改提供了借鑒,。

　　“目前，中國的教育生態(tài)環(huán)境有待改善,。一方面,，公立學(xué)校管評辦一體都是政府，學(xué)校缺乏自主權(quán),；另一方面,，高考制度用一把尺子衡量人才，用‘講練考’這種死板的形式追求高分,，學(xué)生不太可能學(xué)會獨立思考,，因為教育培養(yǎng)導(dǎo)向和剛性考試定式較少留給學(xué)生獨立思考的空間,，也很少有讓學(xué)生學(xué)會獨立思考的信息引導(dǎo)。在這種教育生態(tài)環(huán)境下,，影響了校長自主辦學(xué)的積極性和主動性,，學(xué)校自主發(fā)展的平臺狹小。”多年前,，王本中曾撰文發(fā)表《多一把尺子,，多一批人才》的論斷，當(dāng)天在會上他再次鄭重提出：將國內(nèi)基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)性和發(fā)達(dá)國家更重視動手能力,、實踐能力及創(chuàng)造性思維結(jié)合起來,，才能更好地辦教育，這是個迫切的問題,。

　　“這套課程方案給予選修課更多空間,，給與學(xué)校課程建設(shè)更大的自主權(quán)。它將中英高中課程有機融合,，兼顧國際化和本土化的要求,，注重學(xué)生各項能力的綜合發(fā)展，希望能讓更多的學(xué)生受益,。”在發(fā)布會上,，中國教育協(xié)會常務(wù)副會長戴家干給以充分肯定。

　　兩位老教育專家的發(fā)言,，讓王嘯宇吃了一顆定心丸,，“這事可做，值得做,。”

　　緊接著,，王嘯宇發(fā)動了對兩萬名家長的調(diào)查問卷。“一切計劃要基于市場需求,。”

　　每個人為國家推動一小步,，最終就會匯積成一大步

　　“教育上的改變牽動整個國家的改變，國際競爭如此激烈,，我們的教育不得不改變,，這個時候，我們有一點夢想和行動力的人都希望為這個國家做點貢獻(xiàn),。”王嘯宇頗具人文理想,，他說這是70后的特質(zhì)，出去轉(zhuǎn)悠了一圈,，更讓他堅信,，只有自己的國家在國際上有話語權(quán)，人才有創(chuàng)新能力,，中國人才能在世界上受到更多的尊敬,。

　　他曾經(jīng)看到這樣一幕場景,，一位同伴看到一群小學(xué)生從身旁經(jīng)過，搶先開門讓他們先行,，但自始至終,，這些帶著厚眼鏡片的小學(xué)生幾乎沒有一個人說謝謝。“這可能是一個極端個例,，但給我觸動很大,，如果我們教育出來的孩子，個個都能考高分,，但基本的人際交往,、道德品質(zhì)卻極差，我們怎么在國際上贏得尊重,。”在國外讀書的時候,，王嘯宇反復(fù)通讀《資治通鑒》，他得出的結(jié)論是：“歷史車輪滾滾向前,，但萬變不離其宗,，只有國家昌盛，個人才有希望,。”

　　王嘯宇坦言,，開發(fā)這套教材的投入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出之前預(yù)期,，大部分靠其他業(yè)務(wù)的收益填補,，但他認(rèn)為值得。“如果能觸動中國教育的變革,，利國利民利未來何樂而不為,？”

　　在“入伙”徐小平和王強的合作時，三人曾發(fā)布了一則“星期日宣言”,，王嘯宇拿出ipad,，一字一句念給記者：“創(chuàng)新首先就是突破體制，且絕不是被誰所賦予的甚至授予的,，一定是通過創(chuàng)業(yè)者的孜孜不倦以及甚至比政府更深刻的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考與行動換來的,。有理想的人，絕不是就這么幾個,，而是千千萬萬,，每個人為國家推動一小步，最終就會匯積成一大步,。從時代的角度來說，個人的成敗榮辱早已不是事,，為國家培養(yǎng)和積累人才,，無論你做什么,，怎么做，都是成功,！”

　　隨著越來越多的孩子奔赴海外留學(xué),，記者也表達(dá)了擔(dān)憂：“我們送出去的很多都是精英，到最后能有幾個回來呢,？”王嘯宇沒有直接回答,，而是念了兩句宋詞：“空恁遐想笑摘蕊。斷回腸,，思故里,。漫彈綠綺。”他說這是他在留學(xué)期間最常念誦的幾句詞,，“不用擔(dān)心,，我們心里有‘根’。我相信,，只要有中國心的人,，只要是真正的精英遲早都會回來。”