以后的教育將是一個立體局面,，學(xué)生可以隨時學(xué)習(xí),，老師可以隨時教授。學(xué)生還可以通過即時學(xué)習(xí),、延時學(xué)習(xí)的方式來完成課程,。——俞敏洪（新東方創(chuàng)始人,、董事長）

　　新東方董事長俞敏洪表示，現(xiàn)在就是傳統(tǒng)教育破局的節(jié)點(diǎn),，在線教育和傳統(tǒng)教育應(yīng)是一個互補(bǔ)的結(jié)合,。

　　最重要是如何把傳統(tǒng)教育互聯(lián)網(wǎng)化

　　新京報：這次為什么要婉拒組委會的演講邀請？

　　俞敏洪：就像我在朋友圈里說的這樣,，我這次來確實(shí)是想聽會,，不想自己亂講。

　　新京報：互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)教育是什么樣的關(guān)系,？

　　俞敏洪：在線教育和傳統(tǒng)教育是一個互補(bǔ)的結(jié)合,，教育的本質(zhì)不管用什么方式來呈現(xiàn)都是不會變的，只不過是現(xiàn)在的教育內(nèi)容怎樣變得更加高效,?；ヂ?lián)網(wǎng)會顛覆原來的教育方式，未來互聯(lián)網(wǎng)教育必然是大趨勢,，但不會是純粹的互聯(lián)網(wǎng)教育,，而是與傳統(tǒng)教育結(jié)合。未來最重要的是怎么樣把傳統(tǒng)教育互聯(lián)網(wǎng)化,。

　　新東方利用大數(shù)據(jù)用于教育計(jì)劃

　　新京報：新的技術(shù)革新給新東方帶來了怎樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,？

　　俞敏洪：新技術(shù)給新東方帶來的更多是機(jī)遇。任何一個新技術(shù)來臨首先都會帶來挑戰(zhàn),，因此,，需要關(guān)注的是對于它所帶來機(jī)遇的理解及怎么去利用新時代來使得業(yè)務(wù)更上一層樓。

　　新京報：新東方從傳統(tǒng)教育企業(yè)到走進(jìn)移動互聯(lián)時代有沒有一個節(jié)點(diǎn),？

　　俞敏洪：我覺得現(xiàn)在就是一個破局的節(jié)點(diǎn)。對于未來規(guī)劃,，我們在按部就班地往前走,。

　　新京報：請?jiān)O(shè)想一下未來的教育培訓(xùn)的場景？

　　俞敏洪：以后的教育將是一個立體的局面,，學(xué)生可以隨時學(xué)習(xí),，老師可以隨時教授，使用視頻,、語音等多種方法,。此外，學(xué)生可以通過即時學(xué)習(xí)、延時學(xué)習(xí)的方式來完成課程,。

　　新京報：新東方在信息技術(shù)的應(yīng)用上有哪些例子,？

　　俞敏洪：我們已經(jīng)在利用大數(shù)據(jù)，比如一個學(xué)生做題時間的長短,，哪些題是經(jīng)常做錯的等,，這可以發(fā)現(xiàn)一個比例。對于老師而言,，這樣的數(shù)據(jù)在做教育計(jì)劃時就變得非常有針對性,，能夠清楚知道學(xué)生做題的個體弱點(diǎn)在哪里，整體的薄弱點(diǎn)在哪里,。這種數(shù)據(jù)是自動采集的,，我們有專門的技術(shù)人員研究如何把教育和技術(shù)研發(fā)結(jié)合起來。

　　網(wǎng)聊

　　新京報：你認(rèn)為最近10年互聯(lián)網(wǎng)給你的生活帶來了什么改變,？

　　俞敏洪：人與人之間溝通,、工作和家庭生活等都因互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生了改變。女兒在美國讀大二,，平時和家人也都是通過移動互聯(lián)網(wǎng)溝通,。從某種意義上說，手機(jī)變成了她生命中的一個“器官”,，她用手機(jī)的打字速度,，比我用電腦的打字速度還要快。