文言文寫成的請(qǐng)假條和簡歷 讓人過目不忘

　　感冒了不能去上課，你會(huì)怎么寫請(qǐng)假條？

　　浙江理工大學(xué)的一位漢語言文學(xué)學(xué)生用文言文寫了一張請(qǐng)假條,，行文飄逸,，朗朗上口,，被同學(xué)發(fā)到微信朋友圈后,，一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，收獲了滿滿的“贊”,。

　　而理工大另一位同學(xué)用文言文寫求職簡歷，同樣另人過目不忘,。

　　學(xué)生發(fā)古文請(qǐng)假條

　　老師連連稱贊

　　請(qǐng)假條具體內(nèi)容是這樣的：

　　若夫黃葉辭柯,，對(duì)金節(jié)而送燠，丹桂浮香,，比西風(fēng)而迎涼,，啼猿則聲聲嘯冷，吟蟲則雙雙鳴寒,，所以煙障不落,，零氛恒周，以至喉如吞炭,，口若在湯,，而身體肢干，五感七竅,，非無輔,，車之難，遂成城,，池之殃,，豈不悲乎？

　　寫請(qǐng)假條的學(xué)生名叫李玉鑫,，是浙江理工大學(xué)文化傳播學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)大三學(xué)生,。

　　說起自己寫的請(qǐng)假條，李玉鑫有些羞澀,，他說,，請(qǐng)假條的意思很簡單，就是本人因受寒而喉嚨不舒服,，不能去上課,，十分惋惜。

　　“那天我感冒了,，嘴巴上火,，渾身都沒勁，就讓室友幫忙帶了請(qǐng)假條，沒想到會(huì)被同學(xué)發(fā)到朋友圈,。”李玉鑫說,，他只是把上課學(xué)到的知識(shí)用到了實(shí)際上，沒想到被轉(zhuǎn)的這么火,。

　　李玉鑫平常手上,、包里都會(huì)踹本書，每天閱讀古文書,，有時(shí)也會(huì)模仿好的語段,，寫一段小文。還會(huì)創(chuàng)作一些小詩來記錄生活,，在他看來,，生活是美好詩意的，而文字的浪漫讓他可以自由表達(dá)對(duì)生活的熱愛,。

　　浙江理工大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮課的周黎燕老師已經(jīng)將請(qǐng)假條收藏,。

　　“當(dāng)我第一眼看見這張別具一格的請(qǐng)假條的時(shí)候，很驚喜,，以前從來沒有學(xué)生寫過這么獨(dú)特的請(qǐng)假條,。”周黎燕說，她首先覺得很有趣,，再一想也很有感觸,，中文系學(xué)生連請(qǐng)假條也寫得與眾不同，不僅是他的才華,，更是它背后的一番用心,。

　　周黎燕還對(duì)其中“喉如吞炭”的形容印象深刻，后來還專門給李玉鑫帶去了水果,，犒勞他的“認(rèn)真”,。

　　文言文版求職簡歷

　　讓人過目不忘

　　除了特色請(qǐng)假條，在浙江理工大學(xué)的文化傳播學(xué)院還有一位外號(hào)叫“蘭老板”的學(xué)生,，由于一份古文簡歷介紹,，紅遍校園，知名度不亞于專業(yè)學(xué)霸,。

　　“蘭老板”的真名叫蘭正江,，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生。他的求職簡歷是這樣介紹自己的：

　　為學(xué)者,，最好有開闊之眼界,，獨(dú)立之人格，自由之精神,。我在校內(nèi)不敢松懈,，曾讀書百來本有余,，科哲藝無有不讀，文史地?zé)o所不涉……

　　用文言文寫出特別的簡歷,，別出心裁,。看到這樣的自我介紹,，同學(xué)們紛紛拿出手機(jī)拍照,。班上的周同學(xué)說：“我們平時(shí)專業(yè)課要看要背的東西很多，突然發(fā)現(xiàn)古文也可以如此運(yùn)用,，身邊同學(xué)這么有才,，就想和大家分享一下。”

　　“現(xiàn)在的求職簡歷千人一面,，語言枯燥無味,，要想在百千簡歷中脫穎而出，不是你用什么方式去做簡歷,，而是利用自己的特長寫出具有獨(dú)特風(fēng)味，使人一見難忘,。”蘭正江說,，并非求職簡歷一定得用文言文寫作，而是讓別人一看,，就從中能看到一個(gè)活生生的人,，感受到獨(dú)特的風(fēng)采和思想以及出色的專業(yè)素質(zhì)，從而留下深刻印象,，這樣求職希望就大大增加了,。

　　蘭正江一開始并沒有選擇中文專業(yè)，讀的是電子商務(wù)專業(yè),，由于特別喜歡中文,，直到大二下學(xué)期他才轉(zhuǎn)專業(yè)到中文系。“大一就想申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè),，由于心里有些猶豫,，錯(cuò)過了時(shí)間；后來還是想轉(zhuǎn)專業(yè),，可是,，第二次面試時(shí)間過了；第三次才成功的轉(zhuǎn)到了中文系,，過程雖然曲折,，倒是更加堅(jiān)定了我喜愛中文的心。”

　　轉(zhuǎn)專業(yè)后,，蘭正江每學(xué)期都要比同專業(yè)學(xué)生多修十多門課,，跟著大一，大二和大三的同學(xué)一起上課，專業(yè)課順序輪班倒,，但是他坦言自己心態(tài)好,，“上完當(dāng)代文學(xué)，再上現(xiàn)代文學(xué),，倒是能培養(yǎng)人的逆向思維,。”

　　雖然比別人要上多一倍的課，但是成績排名仍舊專業(yè)第一,，是中文專業(yè)名副其實(shí)的“學(xué)霸”,。

　　文化傳播學(xué)院黨總支副書記梁琳說：“學(xué)習(xí)是艱苦的，但希望學(xué)生能夠“苦”中作樂,。作為一名文傳人,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，博學(xué)之,、篤行之,、思維活躍、求真求實(shí),。我們希望,，通過四年的學(xué)習(xí)，他們會(huì)明晰自己的理想,，習(xí)得走向社會(huì)的技能,，懂得生活。” 本報(bào)記者 林曉瑩 通訊員 朱雅潔 劉菲