“秦淮河”與“高原明珠”的教育情緣

　　———南京市政協(xié)推動(dòng)“南京·西寧基礎(chǔ)教育手拉手”活動(dòng)常態(tài)化制度化小記

　　9月16日，南京市政協(xié)議政堂,。一陣熱烈的掌聲中,，青海省西寧市教育局與江蘇省南京市教育局領(lǐng)導(dǎo)簽署了雙方教育合作框架協(xié)議書(shū),。

　　今年是“南京·西寧基礎(chǔ)教育手拉手”活動(dòng)開(kāi)展的第7個(gè)年頭,。為了讓手拉手活動(dòng)常態(tài)化和制度化,，兩地政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)：由兩地教育行政主管部門(mén)在充分協(xié)商基礎(chǔ)上簽訂教育合作框架協(xié)議書(shū),，將這項(xiàng)由兩地政協(xié)發(fā)起,、推動(dòng)的活動(dòng)延續(xù)下去,。

　　2007年,，南京市政協(xié)委員、教育界別組長(zhǎng),、南京市秦淮區(qū)教育局局長(zhǎng)沈麗娟提出,，南京擁有得天獨(dú)厚的豐富教育資源。隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施,，西部教育迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇,。如何充分利用東部?jī)?yōu)質(zhì)的教育資源,，搶抓西部教育發(fā)展機(jī)遇，共同推進(jìn)我國(guó)教育均衡發(fā)展是一個(gè)值得研究的課題,。西寧市是青海省政治,、經(jīng)濟(jì)、科教中心,，具有獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì),，也有很大發(fā)展空間和潛力。她提議,，南京市政協(xié)組織部分教育界別組委員到西寧去實(shí)地調(diào)研一番,。當(dāng)年8月，部分南京市政協(xié)教育界委員奔赴西寧,，通過(guò)實(shí)地參觀(guān),，開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩，召開(kāi)座談會(huì)交流介紹等方式,，交流提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)教師隊(duì)伍等方面的經(jīng)驗(yàn)。為了讓交流和學(xué)習(xí)更加深入持久,，兩地部分學(xué)校簽約成為友好學(xué)校,，雙方約定互派老師參加教學(xué)、教研活動(dòng),，互派中層干部學(xué)習(xí)學(xué)校管理理念和管理辦法,，實(shí)現(xiàn)校際間資源共享、發(fā)展共惠,。自此,，“南京·西寧基礎(chǔ)教育手拉手”活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。

　　“關(guān)注學(xué)生全面的發(fā)展,，為學(xué)生個(gè)性及思維的發(fā)展提供自立,、寬松、和諧的空間,，是最值得西寧老師學(xué)習(xí)的,！”西寧十中校長(zhǎng)王江最深刻的體會(huì)，“第一次到南京的學(xué)校參觀(guān),，看到一位老師摟著孩子肩膀,，將孩子請(qǐng)到一邊輕聲細(xì)語(yǔ)地交談，老師與孩子之間那種亦師亦友的感情和關(guān)系深深觸動(dòng)了我,。這以前在西寧的學(xué)校是根本看不到的,。經(jīng)過(guò)幾年交流互訪(fǎng)，現(xiàn)在西寧許多老師的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生變化,，師生距離拉近了,，感情親近了,。這種人文的、內(nèi)在的,、深層次的轉(zhuǎn)變是尤其難能可貴的,！”

　　活動(dòng)開(kāi)展7年來(lái)，已促成兩地37所手拉手友好學(xué)校,。結(jié)對(duì)范圍涉及學(xué)前教育,、九年義務(wù)教育、高中教育,、特殊教育等基礎(chǔ)教育方面,，交流輻射影響也由兩所學(xué)校的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流擴(kuò)展到成片成面交流。

　　自“南京·西寧基礎(chǔ)教育手拉手”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，兩地政協(xié)高度重視,，積極推進(jìn)。南京市政協(xié)副主席王建華,、鄒建平親自接待來(lái)訪(fǎng)的西寧政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校老師,，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展中需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方及時(shí)給予指導(dǎo)幫助。西寧市政協(xié)副主席張瑛更是接連四次親自率團(tuán)來(lái)南京推動(dòng)手拉手活動(dòng),。經(jīng)過(guò)幾年雙方政協(xié)不斷牽線(xiàn)搭橋,，手拉手活動(dòng)已呈現(xiàn)良好局面。一些學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平都有了不同程度的提高,，兩地之間實(shí)現(xiàn)了教育資源共享,，學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的培訓(xùn)、交流已逐漸走上主動(dòng)化,、常態(tài)化道路,。（唐景彤）