近日,，哈爾濱一女班主任因教師節(jié)學(xué)生未送禮物,，訓(xùn)斥學(xué)生一節(jié)課，隨后學(xué)生湊錢貼班費(fèi)為其買禮物,。該縣教育局通報(bào)稱,，已令涉事班主任退回禮金禮物,，撤銷其班主任職務(wù)停止教學(xué)工作。此外該班主任與校長(zhǎng)均行政記大過處分,。（9月14日《南方都市報(bào)》）

　　因?yàn)闆]收到教師節(jié)的禮,，活活將學(xué)生訓(xùn)斥了一堂課。言語(yǔ)鄙俗,、姿態(tài)彪悍,，輿論普遍認(rèn)為，此舉與“記大過”的罰單相比,，已經(jīng)算得上是小懲大誡。教師節(jié)剛過,，“教育大計(jì),、教師為本”的禮贊猶言在耳，卻爆出班主任因未收到禮物而雷霆咆哮之事,，雖屬極端個(gè)案,，其間亦折射著值得探討的公共價(jià)值。

　　該不該送禮,？從公共理性來(lái)說(shuō),，這本來(lái)不是個(gè)問題。教育部門耳提面命多了,，老師們也做足了面子上的承諾,。今年7月份，教育部還專門出臺(tái)了6條禁令,，禁止教師以任何名義收禮,，狠剎教師失德收禮的不良風(fēng)氣。但這樣的禁令,，顯然也不具備多大的可操作性,。因?yàn)?ldquo;送”與“被送”的，基本是利益共同體——除非為了“釣魚”,，誰(shuí)會(huì)一邊給孩子的老師送禮,、一邊去實(shí)名檢舉？這就像一線員工的加班費(fèi)一樣,，誰(shuí)也不會(huì)“因小失大”,，頂多敢怒不敢言。

　　于是,，有人批判家長(zhǎng)的投機(jī)心理,，以禮物為潤(rùn)滑劑來(lái)指望老師“特別關(guān)照”。這話說(shuō)得沒錯(cuò),，家長(zhǎng)與老師之間的“禮尚往來(lái)”,，永遠(yuǎn)是單邊關(guān)系，屬于權(quán)力資源的贖買。主動(dòng)投其所好的,，是為了孩子好,；被迫隨大流的，還是怕被老師記恨著,。真正的問題是,，如果不能約束教師在職務(wù)行為中自由裁量的權(quán)力，又如何能禁絕送禮的沖動(dòng)呢,？

　　有媒體對(duì)廣州的家長(zhǎng)進(jìn)行民意調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，超過一半的家長(zhǎng)稱會(huì)給老師送禮。這樣的數(shù)據(jù),，以生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，并不算神奇。值得追問的是：教師節(jié)過去,，又有幾個(gè)老師因?yàn)樗投Y而被禁令嚇唬住的呢,？前幾日，江蘇揚(yáng)州一位疑似幼兒園老師甚至還在網(wǎng)上炫出家長(zhǎng)送大閘蟹,，直言“更喜歡人民幣”,。真相也好、高級(jí)黑也罷,，都反映了一個(gè)心照不宣的事實(shí)：在約束教師收禮層面,，制度與監(jiān)管所秉持的“不訴不究”原則，基本被現(xiàn)實(shí)所歸謬,。

　　教師工資高不高,，跟送不送禮是兩個(gè)議題。道德詰責(zé)之外,，亟待反思的是：家長(zhǎng)為什么不敢不送禮,？這個(gè)問題于今天觀之，已經(jīng)有了最鮮明,、最準(zhǔn)確的答案：她敢“訓(xùn)斥一堂課”,、你敢不送禮？這話當(dāng)然不是要對(duì)倒霉的班主任落井下石,，而是在教育自由裁量權(quán)無(wú)限大的語(yǔ)境下,，若不能約束好執(zhí)教者挾私報(bào)復(fù)的“合法傷害權(quán)”，家長(zhǎng)又如何能心安理得地不去送禮,？這才是歷年來(lái),，送禮之爭(zhēng)難以破題的關(guān)鍵。

　　一堂課怎么上,，家長(zhǎng)不知道,；體罰還是心罰,，孩子不說(shuō)或不能分辨，家長(zhǎng)還是不知道,。監(jiān)督這回事,，對(duì)于教育而言，基本是“家務(wù)”,。這是家長(zhǎng)選擇送禮求個(gè)心安的根本所在,。古人有言，“國(guó)將興,，心貴師而重傅,。”但要真正讓教師職業(yè)風(fēng)清氣正，職務(wù)行為透明,、外部監(jiān)督有效,，才是有效之舉。