據(jù)媒體報(bào)道，9月1日開(kāi)學(xué)第一天,，南京某大學(xué)一學(xué)生跳樓身亡,；同在這一天,，湖北省十堰市某小學(xué)發(fā)生師生被刺事件,；如果把時(shí)針倒撥回去,，開(kāi)學(xué)前的“黑色八月”里,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，僅女大學(xué)生失聯(lián)被害、被侵犯的案件至少有3起,。近年來(lái)，青少年自傷,、被傷事件屢見(jiàn)不鮮,，加強(qiáng)青少年生命教育，引導(dǎo)青少年尊重生命,，使其具備避害常識(shí),，已經(jīng)刻不容緩。

　　生命教育是教育學(xué)的一個(gè)分支,，它結(jié)合了心理學(xué),、社會(huì)學(xué)、生命科學(xué)等學(xué)科的研究成果,，其中心思想在于“尊重他人與自己的生命”,，這其中包含了減少對(duì)他人的欺凌行為、關(guān)注自身安全,、珍愛(ài)自己生命等多重含義,。誠(chéng)然，生命教育看起來(lái)是個(gè)跨學(xué)科,、“高大上”的存在,，但現(xiàn)狀卻要求其能被“短平快”地應(yīng)用到基層學(xué)校和家庭教育中。

　　如何加強(qiáng)生命教育,？怎樣避免空對(duì)空,，真正放大生命教育的有效性？對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),，除了借鑒國(guó)外教育經(jīng)驗(yàn),，邀請(qǐng)公安、消防,、醫(yī)院等部門(mén)的專業(yè)人士,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不定期的安全培訓(xùn)外,，更為必要的是，要將醫(yī)護(hù)急救,、突發(fā)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì),、規(guī)避暴力危險(xiǎn)、心理疏導(dǎo)等訓(xùn)練納入學(xué)校課程,。教育行政部門(mén)也要聯(lián)合其他相關(guān)部門(mén),，在課程研究、設(shè)置以及師資培訓(xùn)上提供支持,，并做好監(jiān)督工作,。教育首先是育人，育人先要關(guān)愛(ài)生命,，通過(guò)學(xué)校教育的延伸,，把生命教育擴(kuò)展到家庭，形成全社會(huì)的合力,，真正使“尊重他人和自己生命”的意識(shí)刻在每個(gè)孩子心里,。教會(huì)孩子怎樣保護(hù)自己、不去傷害他人,，做好這些人生“功課”,，遠(yuǎn)比每門(mén)文化課的成績(jī)更重要。

　　值得肯定的是,，國(guó)家在頂層設(shè)計(jì)上,，已經(jīng)為生命教育提供了必需的條件，營(yíng)造了良好的環(huán)境,。除了在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)舉辦了九屆中華青少年生命教育論壇外,，日前，提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議的《關(guān)于檢查〈中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法〉實(shí)施情況的報(bào)告》建議,，國(guó)務(wù)院及有關(guān)部門(mén)適時(shí)研究設(shè)立未成年人專門(mén)保護(hù)機(jī)構(gòu),，統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)落實(shí)未成年人保護(hù)相關(guān)工作,。8月,，教育部就新版《中小學(xué)生守則》向公眾征求意見(jiàn)，新版《守則》不僅做了大幅度精簡(jiǎn),，還刪去了“見(jiàn)義勇為,，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻”等表述,。這個(gè)刪除是具有重大意義的,，正如網(wǎng)友所言：“不提倡孩子‘見(jiàn)義勇為’，是鼓勵(lì)孩子做‘該為’的‘為’，保護(hù)自己避免不必要的損失和犧牲,，避免了道德綁架,，這是一種社會(huì)的文明和進(jìn)步。”而這些“社會(huì)的文明和進(jìn)步”怎樣通過(guò)各類渠道,，將成果傳遞到每一個(gè)未成年人身上,，則是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，既需要各部門(mén)的通力配合,，也需要全社會(huì)的關(guān)注,。

　　活著，一切才皆有可能,。通過(guò)生命教育,，盡可能減少悲劇的發(fā)生，這是成年世界能給予孩子們最好的呵護(hù),。將來(lái),，這些孩子們長(zhǎng)大，其價(jià)值觀構(gòu)成整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的一部分時(shí),，珍愛(ài)自己和他人生命的理念也就融入到了整個(gè)社會(huì)文化中,。（蔡麗潔）